【摘 要】
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<正>在过去的教学中,我们往往把教材当成学生学习的唯一对象,习惯牵着学生的鼻子去"学"教材、"钻"教材,甚至去"背"教材。由于只重视知识结论的结果,忽视了知识的形成过程,导
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<正>在过去的教学中,我们往往把教材当成学生学习的唯一对象,习惯牵着学生的鼻子去"学"教材、"钻"教材,甚至去"背"教材。由于只重视知识结论的结果,忽视了知识的形成过程,导致学生只有嘴上功夫、笔下功夫,而无"手"上功夫。教材被神化了、绝对化了,教学变成了教书。新课程要求我们打破这种观念,不是"教"教材,而是"用"教材教。下面针对这个问题,谈谈我的看法。一、正确理解"用"教材教"用"教材教就是让学生"亲身体验、探究、发现的过程",既让学生知道"是什么"、"有什么",还
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