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【摘要】阐述了用原声电影进行英语教学的必要性，教学中如何选择英语原声电影以及原声电影对英语教学的促进作用。
【关键词】原声电影 英语教学
近年来，随着英语原声电影的大量引进和便捷的网络传播，其丰富的故事情节、出色的表演和高超的制作技术受到了广大英语学习者的普遍青睐。电影故事中的真实情境，为学生提供了英语民族交际的鲜活语言，特有的中英双字幕可以加深学习者对词汇和短语的理解。在现代人的生活里，电影既是一种娱乐消遣的方法，也是一种能够开阔眼界、拓展技能的方式，通过欣赏原声电影来提高英语学习效率就是其中的典型代表。
一、用原声电影进行英语教学的必要性
俗话说：“兴趣和爱好是最好的老师”。做任何事情，只有产生了浓厚了兴趣，才会有强烈的求知欲望，学习语言也不例外。学过英语的人都有同样的感受，英语学习是一个长期而枯燥的过程，毫无捷径可言。要激发学生的动力，调动学生的积极性，就必须不断激发学生的学习兴趣。而学习兴趣是可以培养的，我们可以通过某种介质培养学生学习英语的热情，进而让学生对英语产生兴趣，原声电影正是这样一个介质。原声电影是集视、听于一体的多媒体，具有情景真实生动，语言丰富多样，语音纯正的特点，毋庸置疑，大多数学生都喜欢看好莱坞大片，特别是获得各种奖项的影片，在欣赏原声电影中学习英语，可以缓解英语学习过程中的畏难厌学情绪，保持长时间的学习兴趣。电影故事情节生动丰富、引人入胜，它的趣味性能激发学习的积极性和主动性，使英语学习变得轻松愉快。
二、教学中应如何选择原声电影
并不是所有原声电影都适用于教学。一般情况下，选择英语原声电影应考虑以下几个因素：一是影片所反映的思想性、教育性。要选择具有一定教育意义，有助于学生树立正确的价值观的电影，从而让学生在学习中受到教育，以正确的视角审视中西方文化。二是学生的英语水平。过易或过难都不能很好地体现影片的教学功能。三是影片情节的趣味性，这样才能更好地吸引学生的注意力，使学生对影片及其语言产生深厚的兴趣。四是语音的纯正性。这样可以更好地提高学生的听、说、读的能力。
三、原声电影对英语教学的促进作用
1.有助于提高学生的听力水平。目前，英语各类考试对听力的要求在逐渐提高，英语教学改革中，听力教学改革是个重点也是个难点。传统听力课堂上无非是使用听力教学磁带，语境是刻意营造出来的，重复率高，而且生硬僵化。原声电影中的对白则不同，它源自生活，贴近生活，其语言就是真实生活的语言。我们知道，语境对语言学习的作用是不可替代的，在一个真实的语境中学习英语可以起到事半功倍的效果。而原声电影的一个重要优势就是可以制造一个真实的英语环境，再加上电影中丰富有趣的故事情节对学生的吸引力，学生必须保持高度的注意力，同时结合电影画面，利用所学知识和现实的非语言手段进行思考和猜测，去理解说话者语言表达的意义，才能了解电影故事情节是如何发展的，使听力教学由传统的被动接受变成积极主动地获取信息的过程。
2.有助于提高学生的口语能力。电影对白使用的语言，更加生活化，实用程度更高，比书面语言更生动，更地道，更有感染力。电影对白发生在真实的生活场景中，让学生体会已学语言在特定场合的灵活使用，同时还可以学习很多书本上学习不到的语言现象，在娱乐的同时掌握更多的实用表达。更重要的是，英语原声电影使得语言在生活情景中的使用得以巩固，使英语不再局限于书面和磁带上的单词和句型，而是走出课堂，进入生活，学习怎样生活化地与人交流。原声电影也可以有效减弱或消除学生使用英语时的心理障碍。许多的学生开口说英语之前都有害怕犯错误的顾虑，但是在观看影片时，他们会不知不觉地随着影片内容去想、模仿人物的对话去说，对影片中的对话更加熟悉的过程中，学生们对生活化语言的熟悉度也在逐渐地增强，各种场景的视觉刺激和听觉刺激减弱了他们的畏难情绪，也激发了他们内在的想说英语的欲望。
3.有助于提高学生的阅读能力。阅读理解在考试中所占比重较大，因此，历来受到广大英语教师的高度重视，但在速度方面却长期被忽略。排除母语阅读与外语阅读之间应有的速度差异，学生的英语阅读速度仍是很低的。在阅读理解训练方面，原声电影有其独特的优势，其字幕与言语同时消失的特点，为学生创造了一种快速阅读的氛围，学生必须按照电影对白的速度进行阅读，这一速度高于我们大多数学生英语阅读的速度，但又不是高不可攀。因此，学生必须高度集中注意力，同时克服回读、碰到不懂的单词就查词典等不良阅读习惯，这样，在不知不觉欣赏电影的过程中阅读能力就得到了提高。
4.有助于学生了解西方历史文化。电影输出是文化的输出，价值观的输出，因此，欣赏电影不仅可以学习语言知识，同时，可以了解一个国家和民族的历史文化、思维方式和生活习惯。语言是文化的载体，文化的习得对语言的学习至关重要。学习语言的过程就是学习文化的过程。作为沟通中西方文化便捷的桥梁，英语原声电影蕴含了浓郁的文化特色，向观众传递了丰富的文化背景知识，越是深入了解英语国家的背景文化、思维习惯和生活方式，越能正确理解和使用英语。我们要有效利用影视片，达到语言和文化双收益，以提高自身的英语实际运用能力。
参考文献：
[1]宋洁琳.浅析英语原声电影在我国高校英语教学中的应用[J].电影评介.2009，（10）.
[2]程菁.浅谈原声电影在高职院校英语听力教学中的应用[J].世纪桥.2011，（9）.
【关键词】原声电影 英语教学
近年来，随着英语原声电影的大量引进和便捷的网络传播，其丰富的故事情节、出色的表演和高超的制作技术受到了广大英语学习者的普遍青睐。电影故事中的真实情境，为学生提供了英语民族交际的鲜活语言，特有的中英双字幕可以加深学习者对词汇和短语的理解。在现代人的生活里，电影既是一种娱乐消遣的方法，也是一种能够开阔眼界、拓展技能的方式，通过欣赏原声电影来提高英语学习效率就是其中的典型代表。
一、用原声电影进行英语教学的必要性
俗话说：“兴趣和爱好是最好的老师”。做任何事情，只有产生了浓厚了兴趣，才会有强烈的求知欲望，学习语言也不例外。学过英语的人都有同样的感受，英语学习是一个长期而枯燥的过程，毫无捷径可言。要激发学生的动力，调动学生的积极性，就必须不断激发学生的学习兴趣。而学习兴趣是可以培养的，我们可以通过某种介质培养学生学习英语的热情，进而让学生对英语产生兴趣，原声电影正是这样一个介质。原声电影是集视、听于一体的多媒体，具有情景真实生动，语言丰富多样，语音纯正的特点，毋庸置疑，大多数学生都喜欢看好莱坞大片，特别是获得各种奖项的影片，在欣赏原声电影中学习英语，可以缓解英语学习过程中的畏难厌学情绪，保持长时间的学习兴趣。电影故事情节生动丰富、引人入胜，它的趣味性能激发学习的积极性和主动性，使英语学习变得轻松愉快。
二、教学中应如何选择原声电影
并不是所有原声电影都适用于教学。一般情况下，选择英语原声电影应考虑以下几个因素：一是影片所反映的思想性、教育性。要选择具有一定教育意义，有助于学生树立正确的价值观的电影，从而让学生在学习中受到教育，以正确的视角审视中西方文化。二是学生的英语水平。过易或过难都不能很好地体现影片的教学功能。三是影片情节的趣味性，这样才能更好地吸引学生的注意力，使学生对影片及其语言产生深厚的兴趣。四是语音的纯正性。这样可以更好地提高学生的听、说、读的能力。
三、原声电影对英语教学的促进作用
1.有助于提高学生的听力水平。目前，英语各类考试对听力的要求在逐渐提高，英语教学改革中，听力教学改革是个重点也是个难点。传统听力课堂上无非是使用听力教学磁带，语境是刻意营造出来的，重复率高，而且生硬僵化。原声电影中的对白则不同，它源自生活，贴近生活，其语言就是真实生活的语言。我们知道，语境对语言学习的作用是不可替代的，在一个真实的语境中学习英语可以起到事半功倍的效果。而原声电影的一个重要优势就是可以制造一个真实的英语环境，再加上电影中丰富有趣的故事情节对学生的吸引力，学生必须保持高度的注意力，同时结合电影画面，利用所学知识和现实的非语言手段进行思考和猜测，去理解说话者语言表达的意义，才能了解电影故事情节是如何发展的，使听力教学由传统的被动接受变成积极主动地获取信息的过程。
2.有助于提高学生的口语能力。电影对白使用的语言，更加生活化，实用程度更高，比书面语言更生动，更地道，更有感染力。电影对白发生在真实的生活场景中，让学生体会已学语言在特定场合的灵活使用，同时还可以学习很多书本上学习不到的语言现象，在娱乐的同时掌握更多的实用表达。更重要的是，英语原声电影使得语言在生活情景中的使用得以巩固，使英语不再局限于书面和磁带上的单词和句型，而是走出课堂，进入生活，学习怎样生活化地与人交流。原声电影也可以有效减弱或消除学生使用英语时的心理障碍。许多的学生开口说英语之前都有害怕犯错误的顾虑，但是在观看影片时，他们会不知不觉地随着影片内容去想、模仿人物的对话去说，对影片中的对话更加熟悉的过程中，学生们对生活化语言的熟悉度也在逐渐地增强，各种场景的视觉刺激和听觉刺激减弱了他们的畏难情绪，也激发了他们内在的想说英语的欲望。
3.有助于提高学生的阅读能力。阅读理解在考试中所占比重较大，因此，历来受到广大英语教师的高度重视，但在速度方面却长期被忽略。排除母语阅读与外语阅读之间应有的速度差异，学生的英语阅读速度仍是很低的。在阅读理解训练方面，原声电影有其独特的优势，其字幕与言语同时消失的特点，为学生创造了一种快速阅读的氛围，学生必须按照电影对白的速度进行阅读，这一速度高于我们大多数学生英语阅读的速度，但又不是高不可攀。因此，学生必须高度集中注意力，同时克服回读、碰到不懂的单词就查词典等不良阅读习惯，这样，在不知不觉欣赏电影的过程中阅读能力就得到了提高。
4.有助于学生了解西方历史文化。电影输出是文化的输出，价值观的输出，因此，欣赏电影不仅可以学习语言知识，同时，可以了解一个国家和民族的历史文化、思维方式和生活习惯。语言是文化的载体，文化的习得对语言的学习至关重要。学习语言的过程就是学习文化的过程。作为沟通中西方文化便捷的桥梁，英语原声电影蕴含了浓郁的文化特色，向观众传递了丰富的文化背景知识，越是深入了解英语国家的背景文化、思维习惯和生活方式，越能正确理解和使用英语。我们要有效利用影视片，达到语言和文化双收益，以提高自身的英语实际运用能力。
参考文献：
[1]宋洁琳.浅析英语原声电影在我国高校英语教学中的应用[J].电影评介.2009，（10）.
[2]程菁.浅谈原声电影在高职院校英语听力教学中的应用[J].世纪桥.2011，（9）.