【摘 要】
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【摘 要】 学前教育中培养幼儿良好的行为习惯,对幼儿未来的全面发展具有重要意义。随着我国综合国力的不断提升,国家对学前教育越来越重视。教育部对幼儿教育工作者提出要求,必须重视培养幼儿良好的行为习惯。当前幼儿教育中存在着一些问题,需要提出针对性的措施来解决,为幼儿教育的发展创造良好的环境。 【关键词】 学前教育;幼儿;行为习惯 幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育的起点,因此培养幼儿良好的行
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快速发展的经济社会带动信息技术的蓬勃发展,该技术也逐渐成为各个领域不可缺少的应用工具,为人类带来极大的便利。教育领域各个学科也将信息技术应用于每个教学环节,有效转变传统单一沉闷的课堂气氛,调动学生参与课堂学习的积极性。语文作为小学学科基础教育,和信息技术深度融合能有效改善传统教育中存在的反馈滞后和思维缺乏等情况,以生动形象的方式为学生呈现知识,提高学生学习效率和教师教学质量。 一、信息技术与小学
【摘 要】 近两年我国素质教育的实施持续深入,培养小学生实践动手能力已成为小学数学教学的重要任务。为此,小学数学教材发生了巨大变化,增加了动手做的主题特色模块,是促进学生探究意识、交流合作能力、组织学习能力和动手操作能力的有效途径。要求教师在课堂合理安排拓展与联系、长程与即时、短课与长课教学,帮助学生积累实践活动经验,全面发展学生数学思维以及核心素养。文章分析了优化小学数学“动手做”主题教学的方法
“共享经济”(Sharing economy)又被称为“分享经济”,其本质是通过互联网作为媒介,整合线下的闲置资源。对供给方来说,可在特定时间内让渡使用权或提供服务,来获得一定的金钱回报;对需求方而言,不直接拥有物品的所有权,而是通过租、借等共享的方式使用物品。目前,我国共享经济的主要领域包括交通出行、房屋住宿、知识技能、共享金融等。 一、在线短租代表企业 小猪短租 在线短租是指利用互联网构建
我国的改革开放和市场经济发展历程,实际上也是我国政府职能逐步转换的过程。2018年3月修订了新的政府综合财务报告编制指南,这一制度的提出有利于不断改进政府会计的制度管理,推进政府会计改革,更加科学地反映政府整体运行成本状况和运营绩效水平,从而建立健全政府会计标准体系。目前已有20多个省、自治区、直辖市、计划单列市以及20个中央部门成为我国权责发生制政府综合财务报告改革的试点区域。本文以浙江省温州市
【摘 要】 纸是一种属于无结构材料,所谓无结构性材料,是指那些无固定模式或无即定形式的材料,经过摆弄,可以任意变换出各种各样不同的样子来。针对纸的可塑性强,可发挥幼儿的创造性,提供动手能力等,为此,以纸为载体开展了撕纸活动。 【关键词】 撕纸活动;幼儿;创作 苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手尖上,手是思维的镜子,是智慧的创造者。”而撕纸活动是一种有益于开发幼儿大脑的益智游戏,教师需在活
全国政协委员、京沪高铁建设总指挥卢春房15日在“委员通道”接受采访时说,我国将研发“智能高铁”“更快高铁”“绿色高铁”,让高铁更加安全舒适、方便快捷。 卢春房介绍,在“智能高铁”方面,要研发环境感知、自学习、自决策的智能技术等。在“更快高铁”方面,要研发高速磁悬浮列车、真空管道飛行列车。在“绿色高铁”方面,要研发更节能、更环保、噪音更小的动车组。 展望未来我国高铁发展,卢春房说,首先,在铁路建
小学高年级学生语文课中口语表达能力培养是我们的重要任务,培养学生的良好口语表达能力就是让学生在语文课上愿意说,勇于表达自己的想法。但是到了六年级,学生反而不想再发言,比起低年踊跃举手发言的情况相差甚远。之所以出现这种尴尬的局面,有两个原因:第一是有些学生不愿说、不好意思说;第二是有些学生不会说。所以培养学生的口语表达能力是我们老师所重视的,给学生创造愿意说的环境,态度决定一切,然后在愿意说的基础要
本刊讯 6月10日,浙江省宁波至余姚城际铁路开通,由中车青島四方机车车辆股份有限公司自主研制的我国首款时速160公里CRH6F城际动车组投入运营。据了解,该铁路是全国首条利用既有铁路开行城际列车的线路。 城际列车采用中车四方股份公司“量身打造”的CRH6F型城际动车组。它是我国首款时速160公里的城际动车组,具有“快起快停、快速乘降、乘坐舒适”等优点。与一般的高铁动车组相比,CRH6F的加减速能
【摘 要】 自2010年教育部发布《中等职业学校设置标准》以来,我国的中职教育水平一直在稳步提高,但其中不乏出现一些问题,最为突出的就是由于生源质量不高、学生行为习惯养成不到位而产生学生惰性心理问题。笔者根据日常教学实践经验,研究了中职学生惰性心理的表现、成因和改善措施,从而帮助中职教育工作者提高教学效率及教育质量。 【关键词】 中职学生;惰性心理;表现;成因;改善策略 一、中职学生惰性心理
【摘 要】 农村具有优秀的传统劳动美德,作为农村的小学生是新生的力量和希望,因此,农村小学开展劳技课程是很有必要的,除了能够从小锻炼学生的劳技技能,还能让他们在内心树立劳动光荣的美好品德,劳技课程对于小学生的影响不仅仅是技能层面的,更是精神层面的,劳技课程的开展同样也能让学生增强勤劳气质和坚定意志。本文从夯实课程基石、提升课程内涵、沉淀课程气质和拓宽课程外延这四个方面分析了基于农村小学劳技课程建设