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摘 要：“微课”作为教育领域中一种新兴的教育教学技术手段，近年来在全国各地逐步发展起来，并达到相当的教育教学成果，促进多媒体网络教学不断向前发展，同时也为我国教育发展做出相当重要的贡献。本文就微课在多媒体网络教学中的应用与发展进行初步阐释分析，以期更多地贡献于我国教育事业的发展。
关键词：微课；多媒体网络教学；应用；发展；教学技术手段
一、引言
“微课”的发展是现代化教学的一种新的教学模式的发展。微课在发展中显示其强大的发展实力和发展空间。微课不同于课堂教学，它是课堂教学的一种缩略形式，具有时间短，发展快，教学效益高的教学特征。它与常态教学具有截然不同的区别，它是多媒体网络教学的微型教学表现形式，是实现教学的一种特殊补充。
二、微课的定义及其在教学中的作用
1.微课的定义
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟到十分钟以内就一个重点、难点及易混知识点行针对性讲解的一段视频或音频。系列微课是指一系列讲解具有连贯性知识点的微课。
在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
2.微课在教学中的作用
微课在教学过程中起到辅助课堂教学，巩固和深化教学中的一些重点、难点、考点和疑点等知识的作用，使学生易于学习和易于对相关知识的深度理解和消化。例如初中二次函数的教学，在知识点归纳方面，利用微课实现多媒体网络教学的重点知识归纳，使学生通过微课程学习实现重点知识的及时掌握和深度理解，从而提高学生学习成绩。
三、当前多媒体网络教学发展现状分析
就当前我国教育教学发展态势而言，多媒体教学已经形成一种全面发展的新兴教学模式。在新课标的要求和素质教育前面发展的教学形势下，多媒体教学日益显现其教学的重要性。多媒体网络教学也日趋显现其特殊性与教学的先进性和优越性。现阶段我国各种教育机构普遍运用多媒体网络教学，实现多媒体网络教学的全面普及的发展现状。
四、微课在多媒体网络教学中的具体作用及其发展趋势探微
1.微课教学技术手段使用的人群分析
微课究其教学特点而言，主要适用于在校初中生、高中生、大学生、网络知识学习者和教学者以及小学教师和有能力使用电脑的小学生等人群。微课的教学技术有利于实现课堂教学点归纳和考点归纳、学生的自主性学习和师生互动学习，运用丰富的多媒体网络资源实现学习方法的资源共享。
分享人群的适应情况。微课具有处理好多与少、有与无、快与慢三对矛盾问题的特点，适用于大众化学习，对学习者而言，微课在实现再教育和继续教育方面更加显现其重要性。例如对于自学者而言，微课可以实现其在网上的学习，教师通过微课的优化设计，实现微课在多媒体网络资源的不断传播，学习者通过网络资源实现共享，在精度化学习的过程中实现快速学习和高效学习的学习效果。远程教育大多是运用微课来实现教与学的远程互动，实现教学资源的有效共享。
2.微课的特殊作用及其教学应用价值探微
（1）微课的特殊作用
作为教育教学的一种微型教学新模式，具有其必然的特殊性。微课在教育教学中具有对教育教学知识的有效快速概括和总结，实现重点、难点、疑点以及考点的概括与总结，使学习者很容易抓住学习要领，便于记忆。另外，微课一般都限定在五分钟到十分钟之间，时间上正是实现短而精辟，恰恰是作者处在学习的黄金时间段里，这样会提高学习者的学习效率，使学习过程中实现事半功倍的学习效果。所以说，微课具有常规教学中无法比拟的特殊作用，应加大发展力度，拓展其教学范围，使其在教育教学中能够充分实现其应有的作用。
（2）微课的教学应用价值
教与学只有实现双向互动，才能实现教与学的真正发展。微课应用多媒体音视频给学习者多方面的感官刺激，从而吸引注意力提高学习效率；微课简练精辟利于学习者以最简洁方便的方式学习某个知识点；微课在重点、难点及易错点等知识点的讲解方面具有独到的优势，有益于学习者在学习过程中更加易于攻克学习难关。微课借助多媒体网络教学这一先进的教学模式，实现知识的精英教学再现，为教与学的发展提供更为广阔的平台，具有非常重要的教学应用价值。例如在高中学生考前复习阶段，教师可以通过多媒体网络教学模式，利用微课为学生展现相关考点，让学生有的放矢地去进行复习和学习，使教学效果实现大幅度上扬，这就表明，微课教学的实现具有很强的教学应用价值，值得进一步推广和全面发展，实现微课教学应用价值的真正价值。
（3）微课教学技术的发展趋势分析
从微课这一教学新模式的教学效果来考量，微课具有其他教学模式无法比拟的先进性和教学环境的适应性。从微课技术方面看，微课借助多媒体网络教学这一先进的教学模式为载体，实现最优的教学发展，其发展前景一片看好。教学模式上实现最优的教学模式发展，利于现代化教学的多向性发展，为我国现代化教育发展注入生机与活力。就我国当前教育现状而言，微课具有强大的生命力和远大的发展前途。但是新生事物的发展往往需要经历一个艰难曲折的发展过程。究其发展前景而言，以其先进性和优越性，将来必将在教育领域中大放光芒，实现教与学的多向化发展。故此，微课在不久的将来，会有更大的发展趋势，实现各行各业的教育领域和資源共享方面的主要教与学方式，呈现全国乃至全世界范围的发展趋势。
五、结语
综上所述，微课在多媒体网络教学中应用和发展实现其优越性与先进性，是其它教学模式无法比拟的最优的一种教学新模式。如何实现微课的灵活运用和不断发展是当前教育界共同面临的需要进一步发展的问题之一，只有处理好微课与课堂教学之间以及多媒体网络教学三者之间的关系，进一步深化教学改革，才能实现教与学的多向互动，才能实现我国教育事业的全面优化高效发展。
参考文献：
[1] 王觅,贺斌,祝智庭.微视频课程:演变、定位与应用领域[J].中国电化教育.2013(04)
[2] 胡铁生.中小学微课建设与应用难点问题透析[J].中小学信息技术教育.2013(04)
[3] 黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育.2013(04)
关键词：微课；多媒体网络教学；应用；发展；教学技术手段
一、引言
“微课”的发展是现代化教学的一种新的教学模式的发展。微课在发展中显示其强大的发展实力和发展空间。微课不同于课堂教学，它是课堂教学的一种缩略形式，具有时间短，发展快，教学效益高的教学特征。它与常态教学具有截然不同的区别，它是多媒体网络教学的微型教学表现形式，是实现教学的一种特殊补充。
二、微课的定义及其在教学中的作用
1.微课的定义
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟到十分钟以内就一个重点、难点及易混知识点行针对性讲解的一段视频或音频。系列微课是指一系列讲解具有连贯性知识点的微课。
在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
2.微课在教学中的作用
微课在教学过程中起到辅助课堂教学，巩固和深化教学中的一些重点、难点、考点和疑点等知识的作用，使学生易于学习和易于对相关知识的深度理解和消化。例如初中二次函数的教学，在知识点归纳方面，利用微课实现多媒体网络教学的重点知识归纳，使学生通过微课程学习实现重点知识的及时掌握和深度理解，从而提高学生学习成绩。
三、当前多媒体网络教学发展现状分析
就当前我国教育教学发展态势而言，多媒体教学已经形成一种全面发展的新兴教学模式。在新课标的要求和素质教育前面发展的教学形势下，多媒体教学日益显现其教学的重要性。多媒体网络教学也日趋显现其特殊性与教学的先进性和优越性。现阶段我国各种教育机构普遍运用多媒体网络教学，实现多媒体网络教学的全面普及的发展现状。
四、微课在多媒体网络教学中的具体作用及其发展趋势探微
1.微课教学技术手段使用的人群分析
微课究其教学特点而言，主要适用于在校初中生、高中生、大学生、网络知识学习者和教学者以及小学教师和有能力使用电脑的小学生等人群。微课的教学技术有利于实现课堂教学点归纳和考点归纳、学生的自主性学习和师生互动学习，运用丰富的多媒体网络资源实现学习方法的资源共享。
分享人群的适应情况。微课具有处理好多与少、有与无、快与慢三对矛盾问题的特点，适用于大众化学习，对学习者而言，微课在实现再教育和继续教育方面更加显现其重要性。例如对于自学者而言，微课可以实现其在网上的学习，教师通过微课的优化设计，实现微课在多媒体网络资源的不断传播，学习者通过网络资源实现共享，在精度化学习的过程中实现快速学习和高效学习的学习效果。远程教育大多是运用微课来实现教与学的远程互动，实现教学资源的有效共享。
2.微课的特殊作用及其教学应用价值探微
（1）微课的特殊作用
作为教育教学的一种微型教学新模式，具有其必然的特殊性。微课在教育教学中具有对教育教学知识的有效快速概括和总结，实现重点、难点、疑点以及考点的概括与总结，使学习者很容易抓住学习要领，便于记忆。另外，微课一般都限定在五分钟到十分钟之间，时间上正是实现短而精辟，恰恰是作者处在学习的黄金时间段里，这样会提高学习者的学习效率，使学习过程中实现事半功倍的学习效果。所以说，微课具有常规教学中无法比拟的特殊作用，应加大发展力度，拓展其教学范围，使其在教育教学中能够充分实现其应有的作用。
（2）微课的教学应用价值
教与学只有实现双向互动，才能实现教与学的真正发展。微课应用多媒体音视频给学习者多方面的感官刺激，从而吸引注意力提高学习效率；微课简练精辟利于学习者以最简洁方便的方式学习某个知识点；微课在重点、难点及易错点等知识点的讲解方面具有独到的优势，有益于学习者在学习过程中更加易于攻克学习难关。微课借助多媒体网络教学这一先进的教学模式，实现知识的精英教学再现，为教与学的发展提供更为广阔的平台，具有非常重要的教学应用价值。例如在高中学生考前复习阶段，教师可以通过多媒体网络教学模式，利用微课为学生展现相关考点，让学生有的放矢地去进行复习和学习，使教学效果实现大幅度上扬，这就表明，微课教学的实现具有很强的教学应用价值，值得进一步推广和全面发展，实现微课教学应用价值的真正价值。
（3）微课教学技术的发展趋势分析
从微课这一教学新模式的教学效果来考量，微课具有其他教学模式无法比拟的先进性和教学环境的适应性。从微课技术方面看，微课借助多媒体网络教学这一先进的教学模式为载体，实现最优的教学发展，其发展前景一片看好。教学模式上实现最优的教学模式发展，利于现代化教学的多向性发展，为我国现代化教育发展注入生机与活力。就我国当前教育现状而言，微课具有强大的生命力和远大的发展前途。但是新生事物的发展往往需要经历一个艰难曲折的发展过程。究其发展前景而言，以其先进性和优越性，将来必将在教育领域中大放光芒，实现教与学的多向化发展。故此，微课在不久的将来，会有更大的发展趋势，实现各行各业的教育领域和資源共享方面的主要教与学方式，呈现全国乃至全世界范围的发展趋势。
五、结语
综上所述，微课在多媒体网络教学中应用和发展实现其优越性与先进性，是其它教学模式无法比拟的最优的一种教学新模式。如何实现微课的灵活运用和不断发展是当前教育界共同面临的需要进一步发展的问题之一，只有处理好微课与课堂教学之间以及多媒体网络教学三者之间的关系，进一步深化教学改革，才能实现教与学的多向互动，才能实现我国教育事业的全面优化高效发展。
参考文献：
[1] 王觅,贺斌,祝智庭.微视频课程:演变、定位与应用领域[J].中国电化教育.2013(04)
[2] 胡铁生.中小学微课建设与应用难点问题透析[J].中小学信息技术教育.2013(04)
[3] 黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育.2013(04)