萨缪尔森《经济学》的时代是否已终结?(上)

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<正> 现实的变化与新经济学的诞生经济现实处于不停的变化过程中,与这种现实相联系,当然要有阐明时代不稳定根源的经济学。例如斯密的《国富论》(1876年)。但他的改编并不能说是教科书式的主流经济学,也没有完成经济学的综合体系。倒不如说,体系化、综合化的经济学著作是在比提出问题的著作晚数十年后才出现的。
其他文献
<正> 目前,人们对政治文化问题非常感兴趣,原因是政治文化在社会政治和社会精神发展中的作用日益增大.诸如社会生活和人们社会意识的政治化,就是这种作用的具体表现."政治文化"这一范畴表现为政治与文化的结合,它们是通过高度的政治自觉性和积极的政治行为来实现的.分析政治文化的形成过程,重要的是确定个人
儿子从小就不是个优等生,他做事拖拉、领悟力差。在我几番望子成龙的教育失败后,终于下定决心,不再指望他能有多么优秀。只能想,只要他身体健康,思想品德优良,长大了,不做危害社会的事就行了。  但儿子的高考成绩还是出乎我的意料。连三本都没上,勉勉强强一个普通的大专,是我朋友圈子中,考得最差的一个孩子。得知分数的时候,我竟也没有忍住失控的情绪,对他嚷嚷:“怎么这么差,差到离谱了,这些年,你都在干些啥?!”
一、在估算教学中培养学生的验算意识  验算意识是指主体能自觉能动地对所学结论用逻辑推理或实验验证等方法进行反思和检验的思维习惯。它是确保数学科学性和严密性所必须具有的意识。  学生在估算的过程中,需要验证估算的结果的正确与否,这就需要借助论证、推理、计算等活动,合情、合理地验证估算的结果,在验证的过程中,让学生知晓数学知识的解答过程是“建立猜想—验证猜想”的不断循环、螺旋上升的过程。  例1:某工
<正> 不言而喻,研究人的前景,不可能不分析人的本质.所以,必须由之开始的第一件事,就是试着回答"什么是人"的问题.这真是个"永恒的"问题,它贯穿整个哲学史,在现代关于人及其未来的争论中也是一个中心问题.在对人的本质进行认识的历史上,已经取得了一些决定性的成果.在对科学、人类精神文化、人类社会经验加以发展的新阶段
在小学六年级数学的计算题中, 只要我们留意就会看到一个奇怪而又普遍的错误现象——因大多数学生受乘法结合律的影响而误用“乘法分配律”, 并且在不同班级、不同学校、 不同年代的小学生中出现的错误现象几乎是一样的。例如: 12×(■+■)×20=12×■+■×20=5+1=6。这类错误既然如此常见而又能跨越时空, 必然有其深层次的原因。为此,我针对上述错误情况在高年级学生中进行了问卷调查和个别访谈,分析
【正】 为了纪念安东尼奥&#183;葛兰西逝世50周年,1987年11月28—29日,在东京意大利文化会馆举行“安东尼奥&#183;葛兰西和当代”国际学术讨论会。这次会议由日本中央大学、
<正> 美国著名俄裔经济学家、诺贝尔奖金获得者V.V.列昂节夫于1987年访苏期间,在苏联的美加研究所同经济学博士B.M.库德罗夫就苏联经济问题进行了一次谈话。谈话内容看起来很浅显,但实际上却很深刻。谈话涉及苏联经济的几个重要弊病及苏联经济改革的方向,同时也顺便谈到了中国的经济改革。该谈话内容发表在苏联《美国:政治、经济、思想》杂志1988年第1期上,现摘译如下:列昂节夫于1925年离开苏联移居国外,1959年第一次访苏。他说,当时苏联的生产尽管增长了很多,但人民的生活水平、服务质量及人们的
我在备《她是我的朋友》一课时,经过细读文本,发现描写阮恒的几句话值得思考,这些句子是:  1.一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。  2.抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说。  3.过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。  4.过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。  5.接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭
目的:探讨子宫肌瘤患者经腹腔镜下子宫肌瘤剔除术后的护理要点。方法:对9名确诊为子宫肌瘤的患者行腹腔镜下治疗,对患者的治疗、病情观察及护理资料进行研究。结果:90利子宫肌瘤
<正> 近年来,邓小平的中国已成为进行观察和分析的特殊模型.七十年代外交大转变之后,大规模的社会经济体制改革不断将中国推向社会主义世界的特殊位置.彻底的改革?还是一次或多次的改革? 早在1979年,邓小平就提出了"四个现代化":农业、工业、国防和科学技术现代化.人们往往用下列形式表现中国的政策:现代化、对外开放和改革.三者之间是什么关系?现代化是否在开放之后?还是开放或现代化带动改革?或两者都要取决于改革的成功?