【摘 要】
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我国提出二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和，即“双碳”目标或“3060计划”。这要求我国生态文明建设进入以降碳为重点战略方向、推动减污降碳协同增效、促进经济社会发展全面绿色转型和实现生态环境质量改善由量变到质变的新阶段。高等大气污染控制工程是环境类研究生的一门核心学位课程。对照“双碳”目标的要求，结合院校专业特色，成都信息工程大学通过重构教学内容、设计教学新模式
【基金项目】
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2018年度四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“工程教育认证促进‘卓越环境工程师培养体系’深入实施的研究与实践”（JG2018-540）； 2021年度成都信息工程大学研究生教育教学研究与改革项目“基于深化能力培养的《高等大气污染控制工程》课程教学改革”（CUITGOKP202108）；
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我国提出二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和，即“双碳”目标或“3060计划”。这要求我国生态文明建设进入以降碳为重点战略方向、推动减污降碳协同增效、促进经济社会发展全面绿色转型和实现生态环境质量改善由量变到质变的新阶段。高等大气污染控制工程是环境类研究生的一门核心学位课程。对照“双碳”目标的要求，结合院校专业特色，成都信息工程大学通过重构教学内容、设计教学新模式、探索实践教学环节和改革教学评价方法系统地优化了课程教学，充分激发学生的实践兴趣和创新思维，从而更好地满足大气污染防控领域对人才专业能力的需求。“双碳”目标是构建人类命运共同体和实现可持续发展的内在要求，环境类研究生当以较高的专业素养投身到实现“双碳”目标的系统性工程中去。
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