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愉快教学法,即授课教师在课堂中借助各种方式进行理论知识的教授,从而提高学生对于课程学习的积极性,提高学生课堂知识的学习效率。愉快教学法的核心部分是以学生作为课堂学习的主体,通过学生对于课堂理论知识的主动学习,改变传统教学的被动学习,加强了学生学习的动力。本文通过对初中英语教学中愉快教学法的实际应用进行研究,介绍了愉快教学法的发展,提出了愉快教学法的优点以及必然性,并对愉快教学实现的意义进行了阐述。