妙“比”生花——中学历史教学中比喻的有机运用例说

来源 :教学月刊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sjzshiyijshan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
留意一下中学历史教材,我们会发现毛泽东很善于运用比喻来阐述深刻的道理,如“政权是由枪杆子中取得的”、“星星之火,可以燎原”、“一切反动派都是纸老虎”等;又如,毛泽东把新中国初期的外交方针概括为“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”等。受其启发,感悟在像历史这样以陈述性为主而内涵又丰富深刻的学科中妙用比喻,一定会发挥其独特的魅力,给教学效果增辉添色。为此,本人在课堂教学中进行了一些实践,发现妙用比喻可起到下列效果。
其他文献
化学是一门以实验为基础的科学,它是人们在不断实践中逐渐发现问题、深入研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的。20世纪80年代,化学已同物理、生物及生命科学等多种学科结合
口语表达是人们通过口语来表达思想、传递信息的过程。语言是人脑的一种特有功能,在口语表达中,要科学用脑。语言和思维密不可分,成功的口语表达在训练思维的同时,还能培养人们自
何为好课?其标准可谓见仁见智、众说纷纭。结合自身的教、听、评课和理论学习经验,笔者认为,评价一堂课既要从教师的教,又要从学生的学,还要考虑到所教学科特点等方面来综合考虑。
“英语课程标准”把情感态度作为内容之一,强调对学生的理解与尊重,强调学生的品质培养,强调教学应成为师生共同参与并和谐发展的过程。情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作
学生怕写作文,觉得三点一线式的生活枯燥得无素材可写;教师怕教作文,不知这作文怎样教才能见成效,这便是广大师生在作文方面的困惑。于是乎,李白、杜甫、屈原、庄子频频出现在作文
颜色词在中国古典诗词中的使用率较高,相关的语言现象丰富,能够在表达上产生独特的艺术效果。为弥补前人在该领域研究中视角单一和理论不足的缺陷,笔者以红颜色为切入点,运用
以心理学的人格概念为基础,提出了健全人格的基本标准,并以此标准去衡量我国当前中学生人格教育存在着的问题以及如何来解决当前存在的问题。
文章针对当今高中语文文言文课堂教学过程中教师提问过繁过碎、过浅过细的弊端,提出了对于文言文教学主问题设计的探讨。分别从写作背景、人物关系、文体特点、标题关键词四个
自我揭示是心理咨询中一个重要的影响性技巧,但目前国内对自我揭示的研究尚不系统深入,并且缺乏一致的理解和足够的重视。鉴于此,笔者在参阅国内外大量资料的基础上,对自我揭