【摘 要】
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旅游类双语课程如何提高教学的有效性,不断提升国际化人才的培养质量,是教学中急需解决的一个热点问题。文章尝试将多模态教学模式与双语教学相融合,以Y旅游学院“领队实务”
【机 构】
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浙江省旅游发展研究中心,浙江旅游职业学院
【基金项目】
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浙江省高等教育课堂教学改革项目“基于多模态视角下双语教学设计在领队实务课程中的实践与创新”,项目编号:KG20160709
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旅游类双语课程如何提高教学的有效性,不断提升国际化人才的培养质量,是教学中急需解决的一个热点问题。文章尝试将多模态教学模式与双语教学相融合,以Y旅游学院“领队实务”双语课程为例,将多模态教学方法贯穿在整个双语教学中。以多模态与双语教学的关系、多模态对英语思维习惯的改变、多模态对课程群的影响作为主要的研究问题,通过访谈收集了相关文本数据,进行了内容分析与归纳,发现充分调用多模态教学可逐渐培养学生的英语思维习惯;创建多模态课程可以提高双语教学的有效性;巧妙使用多模态教学设计可融合旅游类课程群知识,最终构建旅游
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