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兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰,思维活动就最积极有效,学习就能取得事半功倍的效果。学生有了兴趣,才能产生学习的动力,才能积极地游弋于数学知识的海洋,才能品味学习数学的情趣,使学生表现出高度的学习积极性,认真听讲,积极思维,并具有克服学习活动中各种困难的毅力。因此,在数学教学中激发学生的学习兴趣,就显得更为重要了。下面就如何激发学生学习数学的兴趣,谈谈本人几点粗浅的做法。
1. 构建和谐师生关系
通过生动形象的直观教具,有目的地组织学生观察、思考,引导学生从形象具体的演示、操作中抽象概括出一条规律。还要使旧知识得到巩固,就得想办法利用学生的无意注意时间。教学时,我常常通过多种形式的游戏来激发学生兴趣。例如教学百以内的口算,组织学生进行接力赛对口令、果树开花、找朋友、夺红旗、送信、开火车等活动。
2. 不断提高教师的教学艺术
2.1 练好教学基本功
随着教学理论的深化,人们对教学基本功含义的理解也发生了变化。除了课堂组织、语言表达、板书、画图等传统内容以外,还包括信息技术的熟练应用,尤其在新课程理念下,互联网技术在教学中的大量应用,教师通过网络吸取大量的信息是必不可少的。
2.2 处理好教学中的各种关系
数学学科本身的特点就是教学内容比较抽象、枯燥,要使学生在学习比较抽象的数学知识时感到兴趣,往往要借助于具体事物和动作感知。因此,我们教师就要根据数学知识的特点、学生的年龄特点和儿童的认知规律,在教学中想方设法将静态的教学内容变为动态,对教科书中的内容进行科学的再创造,探索对象,创设生动形象的教学实践情景。
3. 利用数学本身的特征,在愉快中学习
数学知识是来源于生活,而又应用于生活之中的。数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学”。这是对数学与生活的精彩描述。因此,在数学教学过程中,充分利用数学的实用性激发学生学习数学的兴趣,是非常必要的,也是完全可能的。
总之,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰,思维活动就最积极有效,学习就能取得事半功倍的效果。培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,重要的办法是选择适当的教学方法,加强操作。
如何提高自身师德素养
张桂玲
(喀什市第十八中学 新疆 喀什 844000)
教师,既要以学问教人,还要以道德育人。作为教师职业的从业者,其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性,渠道的广泛而深远,教师的思想品格德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。教师的学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质,才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。那么,如何提高自身素养?
1. 认真教学,提高自己的教育教学水平
教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础,如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”,也就不能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种,用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课,都仿佛在为学生打开一扇窗户,让学生看到一个色彩斑斓的新世界。因为“爱”不是一句空话,教师必须尽可能地给学生多一点知识,让他们学的好一点、成长的顺利一点,这对学生学业的提高、知识的增长,将产生不可估量的影响。
2. 丰富师识本领,提高师艺技能
思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非矣”。高超的师识本领和师艺技能,是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师要提高自身的语文素养和文化功底,文化功底深的教师,就是特受学生欢迎。大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水,并让它不因为蒸发而减少,在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学,才能使学生产生一种依赖感,才能赢得学生的敬佩。
3. 关爱学生,力为“人师”
“师爱”,是教师对学生一种只讲付出不记回报的,无私的,广泛的且没有血缘关系的爱。它是师德的核心,即“师魂”。教师应该爱每一位学生,不管大小强弱,甚至不管学生的品行优劣,教师都应该付出爱心,一视同仁。教育,如果充满着爱,即使是冰冻的感情也能融化,教师对学生的爱的感情,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感、信赖感,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中,教师进行着教师育人的劳动。作为一名合格教师必须具备多种素养,而且具备教师职业道德素养,是重中之重,才是一位合格人民教师灵魂的体现。
1. 构建和谐师生关系
通过生动形象的直观教具,有目的地组织学生观察、思考,引导学生从形象具体的演示、操作中抽象概括出一条规律。还要使旧知识得到巩固,就得想办法利用学生的无意注意时间。教学时,我常常通过多种形式的游戏来激发学生兴趣。例如教学百以内的口算,组织学生进行接力赛对口令、果树开花、找朋友、夺红旗、送信、开火车等活动。
2. 不断提高教师的教学艺术
2.1 练好教学基本功
随着教学理论的深化,人们对教学基本功含义的理解也发生了变化。除了课堂组织、语言表达、板书、画图等传统内容以外,还包括信息技术的熟练应用,尤其在新课程理念下,互联网技术在教学中的大量应用,教师通过网络吸取大量的信息是必不可少的。
2.2 处理好教学中的各种关系
数学学科本身的特点就是教学内容比较抽象、枯燥,要使学生在学习比较抽象的数学知识时感到兴趣,往往要借助于具体事物和动作感知。因此,我们教师就要根据数学知识的特点、学生的年龄特点和儿童的认知规律,在教学中想方设法将静态的教学内容变为动态,对教科书中的内容进行科学的再创造,探索对象,创设生动形象的教学实践情景。
3. 利用数学本身的特征,在愉快中学习
数学知识是来源于生活,而又应用于生活之中的。数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学”。这是对数学与生活的精彩描述。因此,在数学教学过程中,充分利用数学的实用性激发学生学习数学的兴趣,是非常必要的,也是完全可能的。
总之,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰,思维活动就最积极有效,学习就能取得事半功倍的效果。培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,重要的办法是选择适当的教学方法,加强操作。
如何提高自身师德素养
张桂玲
(喀什市第十八中学 新疆 喀什 844000)
教师,既要以学问教人,还要以道德育人。作为教师职业的从业者,其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性,渠道的广泛而深远,教师的思想品格德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。教师的学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质,才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。那么,如何提高自身素养?
1. 认真教学,提高自己的教育教学水平
教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础,如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”,也就不能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种,用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课,都仿佛在为学生打开一扇窗户,让学生看到一个色彩斑斓的新世界。因为“爱”不是一句空话,教师必须尽可能地给学生多一点知识,让他们学的好一点、成长的顺利一点,这对学生学业的提高、知识的增长,将产生不可估量的影响。
2. 丰富师识本领,提高师艺技能
思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非矣”。高超的师识本领和师艺技能,是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师要提高自身的语文素养和文化功底,文化功底深的教师,就是特受学生欢迎。大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水,并让它不因为蒸发而减少,在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学,才能使学生产生一种依赖感,才能赢得学生的敬佩。
3. 关爱学生,力为“人师”
“师爱”,是教师对学生一种只讲付出不记回报的,无私的,广泛的且没有血缘关系的爱。它是师德的核心,即“师魂”。教师应该爱每一位学生,不管大小强弱,甚至不管学生的品行优劣,教师都应该付出爱心,一视同仁。教育,如果充满着爱,即使是冰冻的感情也能融化,教师对学生的爱的感情,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感、信赖感,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中,教师进行着教师育人的劳动。作为一名合格教师必须具备多种素养,而且具备教师职业道德素养,是重中之重,才是一位合格人民教师灵魂的体现。