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研究运用文献分析法,梳理了'师范教育'和'教师教育'的历史发展脉络,并从'师范教育'和'教师教育'的对比入手,探讨二者过渡的必要性,贯彻教师终身教育的发展思想。并就培养'高层次'、'终身化'、'多元观'的教师,提出了深化教师培养目标,提高教师学历层次,社会与政府联合培养等措施完善教师教育制度,促进教师专业化发展。