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摘 要：随着微博与微信的产生与不断发展，为高职院校思想政治教育工作带来了巨大的影响，不仅包括有利影响，也包括不利影响。因此，在高职院校思想政治教育工作中应该积极发挥微博、微信的积极作用，帮助学生树立正确的政治思想与价值观念。本文对微博、微信在高职院校思想政治教育工作中的作用进行了分析，在此基础上提出了微博、微信在高职院校思想政治教育工作中的运用措施，为高职院校思想政治教育工作提供参考与借鉴。
关键词：微博；微信；高职院校；思想政治教育
随着信息技术与网络技术的不断发展与完善，微博、微信等新型的传播媒体得到了进一步的推广与普及，在广大人民群众尤其是大学生中有着广泛的应用。与传统的信息传播媒体相比，微博、微信在信息传播力度、信息传播速度与信息传播广度等方面都具有不可比拟的优势。在高职院校的思想政治教育工作中，微博与微信的影响有利有弊，要注重其有利影响的发挥与不利影响的规避，更好地促进思想政治教育工作的开展。
一、微博、微信在高职院校思想政治教育工作中的作用
微博与微信给高职院校思想政治教育相关工作既带来了机遇同时也带来了挑战。在高职院校思想政治教育工作中，微博与微信的作用包括两个方面：一方面，微博与微信属于新型的信息交流共享平台，为学生思想交流、情感抒发等提供了主要的“阵地”。高职院校学生对新事物的领悟比较快，通过微博、微信对自我进行表达与展现，对学生的行为模式、思想道德、思维方式、价值观念等都产生了重要的影响。在高职院校思想政治教育工作中，工作人员应该通过微博、微信等先进方式，向学生传递正确的思想价值观念，在潜移默化中促进学生思想政治素养的提高。此外，思想政治教育工作者还可以通过微博与微信对学生的生活、学习等情况进行了解与掌握，依据学生的实际情况分析与解决其思想问题，提高思想政治教育工作的针对性，更好地帮助学生树立正确的价值观念。另一方面，微博与微信属于开放的平台，包含了各种鱼龙混杂的信息，其中存在的一些不良信息可能会对学生造成误导，导致学生出现消极、落后的思想态度，对学生的身心健康造成威胁，如果这些不良信息在学生之间进行传播，可能会导致学生之间出现不必要的争论或者是恐慌。此外，部分学生沉溺于微博、威胁，对个人的生活、学习等造成了不良的影响。
二、微博、微信在高职院校思想政治教育工作中的运用措施
（一）通过“关注”功能强化主体与客体的沟通
高职院校在开展思想政治教育工作的过程中要遵循“与时俱进”的原则，正确地认识网络信息平台的发展与作用，实现学生思想政治教育工作与网络信息平台的相互结合，实现传统思想政治教育工作模式的转变与创新。高职院校思想政治教育工作者可以开通微博、微信账号，通过“关注”功能对学生社团、干部、教师、学生进行关注，更好的了解与掌握学生的思想状况，提高思想政治教育工作的针对性。同时，学校应该引导学生对思想政治教育工作的微博与微信账号进行关注，及时的在账号中发布各种动态信息、教育内容等，让学生能够通过微博、微信对学校工作的开展进行全面了解。通过微博、微信的“关注”功能实现了学校、教师与学生之间的相互关注，在一定程度上强化了思想政治教育工作主体与客体之间的沟通，促进了思想政治教育工作的人性化发展。
（二）通过“转发”与“评论”功能实现思想政治信息传播
在高职院校思想政治教育工作开展的过程中，可以对微博与微信的“转发”与“评论”实现思政政治信息的传播，为思想政治信息开拓新的传播途径。大部分的高职院校学生都拥有自己的微博或者是微信账号，不同的账号代表着学生个体的不可复制性。因此，思想政治信息在传播的过程中要对这些学生个体的优势进行充分利用，实现更多正确舆论导向的发布与传递。学校在微博、微信账号中发布校风、学风等正确的思想价值观念，将这些内容传递给关注学校微博、微信账号学生，同时鼓励这些学生对内容进行转发，通过学生个体进行更为广泛的传播，让学生在潜移默化中受到思想政治教育的影响。同时，学生可以通过评论功能对学校发布的相关内容发表个人观念与看法，学校通过这些评论能够更好地了解学生的思想现状，为思想政治教育工作的开展指明方向。
（三）通过信息疏堵结合引导学生形成正确思想价值观念
高职院校在利用微博、微信进行思想政治教育工作的过程中，要注重对网络信息进行有效的甄别，坚持“疏堵结合”的原则对网络信息进行处理，确保发挥微博与微信对学生的积极引导作用。在高职院校思想政治教育工作中应该积极发挥微博、微信的积极作用，帮助学生树立正确的政治思想与价值观念。学工处负责人、辅导员、学生干部等都应该对微博、微信中出现的各种信息进行及时、密切的关注，一旦发现消极或者危险的信息，应该立刻对信息的来源进行明确，同时针对信息中所提到的具体事件情况、性质等进行彻底调查与分析，通过对事件的解释与说明来消除学生的不安情绪，避免在学生中引发争论或者是不安。此外，高职院校的思想政治教育工作者应该利用微博与微信对学生日常生活、学习中发生的事情进行关注与了解，针对学生不解或者不明确的事情进行及时的答复。面对校园中出现的各种突发事件、热点事件等，要积极的引导学生通过正确的思维方式对其进行思考，同时要做到信息公开，让学生的知情权得到有力的保障。
三、总结
随着微博、微信的产生与不断发展，对高职院校思想政治教育工作带来了巨大的影响。在高职院校思想政治教育工作中，应该对新型的网络信息平台进行正确的对待，充分发挥微博、微信的有利影响，通过“关注”功能强化主体与客体的沟通，通过“转发”与“评论”功能实现思想政治信息传播，通过信息疏堵结合引导学生形成正确思想价值观念，促进高职院校学生思想政治素养的有效提高。
参考文献：
[1]毛蔚.新媒体环境下高职院校思想政治教育载体创新研究[J].深圳职业技术学院学报，2014，04（74）：79-82.
[2]苏众.网络环境下高职院校思想政治工作面临的问题和对策[J].新乡学院学报，2014，09（74）：61-62.
[3]罗昊，张志成.浅析网络环境下高职院校的学生思想政治教育[J].九江职业技术学院学报，2011，01（48）：77-78.
[4]陈正江.新媒介应用视角下高职院校思想政治教育可行性研究[J].高等职业教育（天津职业大学学报），2013，02（73）：77-80.
关键词：微博；微信；高职院校；思想政治教育
随着信息技术与网络技术的不断发展与完善，微博、微信等新型的传播媒体得到了进一步的推广与普及，在广大人民群众尤其是大学生中有着广泛的应用。与传统的信息传播媒体相比，微博、微信在信息传播力度、信息传播速度与信息传播广度等方面都具有不可比拟的优势。在高职院校的思想政治教育工作中，微博与微信的影响有利有弊，要注重其有利影响的发挥与不利影响的规避，更好地促进思想政治教育工作的开展。
一、微博、微信在高职院校思想政治教育工作中的作用
微博与微信给高职院校思想政治教育相关工作既带来了机遇同时也带来了挑战。在高职院校思想政治教育工作中，微博与微信的作用包括两个方面：一方面，微博与微信属于新型的信息交流共享平台，为学生思想交流、情感抒发等提供了主要的“阵地”。高职院校学生对新事物的领悟比较快，通过微博、微信对自我进行表达与展现，对学生的行为模式、思想道德、思维方式、价值观念等都产生了重要的影响。在高职院校思想政治教育工作中，工作人员应该通过微博、微信等先进方式，向学生传递正确的思想价值观念，在潜移默化中促进学生思想政治素养的提高。此外，思想政治教育工作者还可以通过微博与微信对学生的生活、学习等情况进行了解与掌握，依据学生的实际情况分析与解决其思想问题，提高思想政治教育工作的针对性，更好地帮助学生树立正确的价值观念。另一方面，微博与微信属于开放的平台，包含了各种鱼龙混杂的信息，其中存在的一些不良信息可能会对学生造成误导，导致学生出现消极、落后的思想态度，对学生的身心健康造成威胁，如果这些不良信息在学生之间进行传播，可能会导致学生之间出现不必要的争论或者是恐慌。此外，部分学生沉溺于微博、威胁，对个人的生活、学习等造成了不良的影响。
二、微博、微信在高职院校思想政治教育工作中的运用措施
（一）通过“关注”功能强化主体与客体的沟通
高职院校在开展思想政治教育工作的过程中要遵循“与时俱进”的原则，正确地认识网络信息平台的发展与作用，实现学生思想政治教育工作与网络信息平台的相互结合，实现传统思想政治教育工作模式的转变与创新。高职院校思想政治教育工作者可以开通微博、微信账号，通过“关注”功能对学生社团、干部、教师、学生进行关注，更好的了解与掌握学生的思想状况，提高思想政治教育工作的针对性。同时，学校应该引导学生对思想政治教育工作的微博与微信账号进行关注，及时的在账号中发布各种动态信息、教育内容等，让学生能够通过微博、微信对学校工作的开展进行全面了解。通过微博、微信的“关注”功能实现了学校、教师与学生之间的相互关注，在一定程度上强化了思想政治教育工作主体与客体之间的沟通，促进了思想政治教育工作的人性化发展。
（二）通过“转发”与“评论”功能实现思想政治信息传播
在高职院校思想政治教育工作开展的过程中，可以对微博与微信的“转发”与“评论”实现思政政治信息的传播，为思想政治信息开拓新的传播途径。大部分的高职院校学生都拥有自己的微博或者是微信账号，不同的账号代表着学生个体的不可复制性。因此，思想政治信息在传播的过程中要对这些学生个体的优势进行充分利用，实现更多正确舆论导向的发布与传递。学校在微博、微信账号中发布校风、学风等正确的思想价值观念，将这些内容传递给关注学校微博、微信账号学生，同时鼓励这些学生对内容进行转发，通过学生个体进行更为广泛的传播，让学生在潜移默化中受到思想政治教育的影响。同时，学生可以通过评论功能对学校发布的相关内容发表个人观念与看法，学校通过这些评论能够更好地了解学生的思想现状，为思想政治教育工作的开展指明方向。
（三）通过信息疏堵结合引导学生形成正确思想价值观念
高职院校在利用微博、微信进行思想政治教育工作的过程中，要注重对网络信息进行有效的甄别，坚持“疏堵结合”的原则对网络信息进行处理，确保发挥微博与微信对学生的积极引导作用。在高职院校思想政治教育工作中应该积极发挥微博、微信的积极作用，帮助学生树立正确的政治思想与价值观念。学工处负责人、辅导员、学生干部等都应该对微博、微信中出现的各种信息进行及时、密切的关注，一旦发现消极或者危险的信息，应该立刻对信息的来源进行明确，同时针对信息中所提到的具体事件情况、性质等进行彻底调查与分析，通过对事件的解释与说明来消除学生的不安情绪，避免在学生中引发争论或者是不安。此外，高职院校的思想政治教育工作者应该利用微博与微信对学生日常生活、学习中发生的事情进行关注与了解，针对学生不解或者不明确的事情进行及时的答复。面对校园中出现的各种突发事件、热点事件等，要积极的引导学生通过正确的思维方式对其进行思考，同时要做到信息公开，让学生的知情权得到有力的保障。
三、总结
随着微博、微信的产生与不断发展，对高职院校思想政治教育工作带来了巨大的影响。在高职院校思想政治教育工作中，应该对新型的网络信息平台进行正确的对待，充分发挥微博、微信的有利影响，通过“关注”功能强化主体与客体的沟通，通过“转发”与“评论”功能实现思想政治信息传播，通过信息疏堵结合引导学生形成正确思想价值观念，促进高职院校学生思想政治素养的有效提高。
参考文献：
[1]毛蔚.新媒体环境下高职院校思想政治教育载体创新研究[J].深圳职业技术学院学报，2014，04（74）：79-82.
[2]苏众.网络环境下高职院校思想政治工作面临的问题和对策[J].新乡学院学报，2014，09（74）：61-62.
[3]罗昊，张志成.浅析网络环境下高职院校的学生思想政治教育[J].九江职业技术学院学报，2011，01（48）：77-78.
[4]陈正江.新媒介应用视角下高职院校思想政治教育可行性研究[J].高等职业教育（天津职业大学学报），2013，02（73）：77-80.