【摘 要】
：
对高温后45个HRB高强钢筋与混凝土粘结锚固试件进行拔出试验,研究高温后高强钢筋粘结锚固的特点和影响粘结锚固强度的主要因素。钢筋混凝土试件的受热温度分别为200,400,600
【机 构】
：
华侨大学土木工程学院,中冶建筑研究总院有限公司,
论文部分内容阅读
对高温后45个HRB高强钢筋与混凝土粘结锚固试件进行拔出试验,研究高温后高强钢筋粘结锚固的特点和影响粘结锚固强度的主要因素。钢筋混凝土试件的受热温度分别为200,400,600℃,冷却方式为空气中自然冷却,加载方式为单向拉拔。试验考虑混凝土强度、锚筋屈服强度、配箍率的影响,分析各种参数对高温后高强钢筋粘结性能的影响规律,并指出高温后高强钢筋的粘结锚固机理和普通钢筋的粘结锚固机理大致相同。
After the high temperature 45 HRB high strength steel bars and concrete bonded anchoring specimens were pulled out to study the characteristics of high-strength steel after the high temperature bond anchoring and the main factors affecting the bond anchoring strength. Reinforced concrete specimens were heated at 200,400,600 ℃, respectively, the cooling mode is natural air cooling, the loading method is one-way drawing. The influence of various parameters on the bond properties of high strength steel after high temperature was analyzed by considering the influence of concrete strength, yield strength and stirrup ratio. The bonding and anchoring mechanism of high strength steel after high temperature and that of ordinary steel The mechanism is roughly the same.
其他文献
在高考复习备考过程中,老师的作用和地位是不可替代的,每个老师都希望自己的学生考出水平。怎样才能做到如愿以偿呢? 1、认真学习和领会大纲,研究内容的增减、要求的异同、理
Powders of hexagonal-structured single-crystalline nickel sulfide nanorods have been synthesized in cetyltrimethy ammonium bromide(CTAB)/water/hexane/n-pentanol
2016年12月24—25日,由南京大学《当代外国文学》杂志社主办,南京邮电大学外国语学院、外国文学与文化研究所承办的“新世纪外国文学研究趋势：学术前沿与理论反思”专题研讨会在南京邮电大学隆重召开。本次研讨会聚焦新世纪以来的外国文学研究,主要议题包括外国文学研究新趋势、当前外国文学理论的运用与反思、新世纪外国文学学术前沿思考等议题。来自全国近70所高校的140多位专家学者出席会议。
尽管2005年,双核服务器的市场表现差强人意,但是其增长速度还是让人瞩目,加之双核服务器的一系列优势,以及各大厂商的推动,2006年,双核的大战势必还会升级。
Although the m
从小学到高中,周楠的考试成绩几乎都是第一。升入高三后,学校每月都要进行一次摸底考试。在第一次考试之前,周楠遇到了她的克星赵琳。赵琳是转校生,是周楠的同桌。几天后,全
高中历史探究式课堂教学是在历史教学中以探究为主的教学。具体而言就是指在教师的指导下,以学生独立的自主学习和合作讨论为前提,以现行的高中历史教材内容为基础,以学生的
本文试图通过对一起在流通环节销售标注有虚假内容商品的案件从销售者法律责任的认定、涉嫌违法行为的定性以及相关法律的适用等方面进行分析,厘清此类违法行为的法律关系,希
她,一直是个优秀的女孩。在家里,她乖巧,懂事;在学校里,她勤奋、刻苦。可不知为何,偏偏在临近中考,学校组织的两次重要的摸底考试中,她考得惨不忍睹。二次模拟成绩出来后,不
太阳还未彻底爬上山头,当几缕轻柔的霞光小心试探着人间的时候,我的世界还不算太明亮。那时家中不算富裕,爷爷的老屋也还未翻新,记忆中似乎满是砖瓦龟裂的泥巴味儿。现在一想
高中音乐教学以鉴赏为主,如何让鉴赏和实践相结合,本文以“演唱”为切入点,阐述培养学生敢于表达的音乐学习方式。
The teaching of high school music mainly focuses on a