【摘 要】
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浙江义乌读者傅先生爆料称：前几天，他到女儿所在的义亭小学，发现教室后面放扫把的位置被办公桌给占了。不管上课还是下课，班主任都被要求坐在教室后面办公。记者走进该校发现，全校一至六年级共48个班教室都没有讲台，教室后面摆着一张和学生课桌一般高的办公桌，班主任就在这里办公。一堂课40分钟，讲课的老师走下讲台58次，班主任受学生互动声音影响和主动抬头观察11次，少数几名学生不时回头看后面的班主任。（9月3
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浙江义乌读者傅先生爆料称：前几天，他到女儿所在的义亭小学，发现教室后面放扫把的位置被办公桌给占了。不管上课还是下课，班主任都被要求坐在教室后面办公。记者走进该校发现，全校一至六年级共48个班教室都没有讲台，教室后面摆着一张和学生课桌一般高的办公桌，班主任就在这里办公。一堂课40分钟，讲课的老师走下讲台58次，班主任受学生互动声音影响和主动抬头观察11次，少数几名学生不时回头看后面的班主任。（9月3日 《钱江晚报》）
【点评】这应该是“监督教育”的一种体现，一定程度上能让班主任更好地了解学生，有利于班级管理。但这么做似乎不利于学生养成自觉学习、遵守纪律的良好习惯，并且是否会给班主任增加额外的负担，是否会影响别的科任老师上课，结果都有待观察。
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