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中学语文教学应当以文本分析为中心,多从写的角度来把握文本的运作规律,避免超越形式直奔主题的错误做法。中学语文教师可以批判性地借鉴英美新批评的文本细读法,认真考量文本构成的多种要素和多元维度,从语言、意义、语境三个点以及修辞、审美、文化三个面来进行文本的分析与解读。
文本细读与中学语文教学
【摘 要】
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中学语文教学应当以文本分析为中心,多从写的角度来把握文本的运作规律,避免超越形式直奔主题的错误做法。中学语文教师可以批判性地借鉴英美新批评的文本细读法,认真考量文
【机 构】
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衡阳师范学院文学院
【出 处】
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衡阳师范学院学报
【发表日期】
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2016年5期
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