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以现成品复制、二维图像拉伸和构成三种设计方法,能动、环境和功能三种设计要素,以及幽默、严肃两种设计主题组成的公共艺术设计教学内容,是以可操作性为导向,对公共艺术设计教学进行科学化、系统化探索的结果。经实践反馈可以有效提升教学效果,从而成为具有可操作性和可复制性的公共艺术设计教学模式的核心环节。
以方法、要素和主题为纲的公共艺术设计教学内容科学化探索
【摘 要】
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以现成品复制、二维图像拉伸和构成三种设计方法,能动、环境和功能三种设计要素,以及幽默、严肃两种设计主题组成的公共艺术设计教学内容,是以可操作性为导向,对公共艺术设计
【机 构】
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天津大学建筑学院
【出 处】
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艺术教育
【发表日期】
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2014年12期
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