【摘 要】
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区域性游戏作为一种能根据自己的兴趣,自主选择并大胆探索、积极互动交流的活动,为幼儿所喜爱,并在幼儿园广泛开展,成为促进幼儿人格和谐发展的另一种有效途径。教师如何在区域游戏中进行有效教学,可以从以下三方面进行尝试:一是根据幼儿实际,调整改进策略;二是满足幼儿需求,引发幼儿互动策略;三是激发幼儿探索,形成拓展策略。
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区域性游戏作为一种能根据自己的兴趣,自主选择并大胆探索、积极互动交流的活动,为幼儿所喜爱,并在幼儿园广泛开展,成为促进幼儿人格和谐发展的另一种有效途径。教师如何在区域游戏中进行有效教学,可以从以下三方面进行尝试:一是根据幼儿实际,调整改进策略;二是满足幼儿需求,引发幼儿互动策略;三是激发幼儿探索,形成拓展策略。
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