切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
改进贷款方式 实现社农双赢——对渭南市农村信用社推广农户小额信用贷款情况的调查
改进贷款方式 实现社农双赢——对渭南市农村信用社推广农户小额信用贷款情况的调查
来源 :西安金融 | 被引量 : 0次 | 上传用户:boji13
【摘 要】
:
近年来,渭南市农村信用社围绕如何在"三个代表"重要思想指导下做好支农工作、如何增加对农民的贷款投入,促进农民增收,探索出一条信贷支农新路子.从2000年以来积极推行的农户
【作 者】
:
冯水泉
宋林祥
【机 构】
:
中国人民银行渭南市中心支行
【出 处】
:
西安金融
【发表日期】
:
2003年8期
【关键词】
:
渭南市
农村信用社
信贷支农
农民增收
农户小额信用贷款
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,渭南市农村信用社围绕如何在"三个代表"重要思想指导下做好支农工作、如何增加对农民的贷款投入,促进农民增收,探索出一条信贷支农新路子.从2000年以来积极推行的农户小额信用贷款方式,有效地解决了农民"贷款难"问题,为渭南农业增效、农民增收和信用社经营起到积极的促进作用.
其他文献
为何又盯上了伊拉克?
期刊
伊拉克
美国
石油资源
石油安全
萨达姆
国际恐怖主义
OPEC
国际石油输出国组织
士官短训班“订单式”人才培养模式
为提高士官短期培训质量,实现从知识本位到能力本位的转变,从'订单式'人才培养的概念与内涵出发,针对士官短训班教学存在的问题,分析士官短训班采用'订单式'
期刊
人才培养模式
订单式
士官
talent cultivation modeorder-styleNCO
新时期高校外语教师“课程思政”教学能力提升路径研究
大思政背景下,"课程思政"教学能力成为衡量高校外语教师综合能力的重要标尺,通过对新时期高校外语教师"课程思政"教学能力的现状及影响因素进行调研与剖析,提出高校外语教师
期刊
高校外语教师
“课程思政”教学能力
提升路径
巯基氧化剂对急性肝损伤时肿瘤坏死因子α水平的影响
目的观察巯基氧化剂在急性肝损伤时对肿瘤坏死因子α(TNF-α)水平的影响.方法采用半乳糖胺/脂多糖(Galn/LPS)所致急性肝损伤模型,雄性昆明种小鼠于注射Galn/LPS(每只4 mg/μg
期刊
巯基氧化剂
急性肝损伤
肿瘤坏死因子Α
脂多糖
动物模型
炎性介质
thiol oxidantsliver diseasestumor necrosis fac
翻转课堂和实训教学法在商品学课程中的应用
《商品学》作为经济管理专业的一门主干课程,教学内容与日常生活密切相关。在教育领域供给侧改革的背景下,传统的教育模式已经不能满足国家对应用型人才的需求。本文通过研究
期刊
翻转课堂
实训教学
教学改革
试析老子"道"及现实意义
"道"是老子的思想基础.他认为,"道"是世界的本体;"道"指规律性;"道"的基本属性是"自然无为"."无为而治"是老子政治思想的核心内容.老子强调的"道常无为而无不为"的精辟之处在
期刊
老子
"道"
"无为而治"
Lao Zi'Taoism''governing by doing
按生产要素分配与三位一体公式
三位一体公式是资产阶级庸俗经济学理论,其要害是否定劳动价值论,把价值创造与价值分配相混淆,目的是否认资本家对工人的剥削。而按生产要素分配是市场经济中通行的分配原则,
会议
按生产要素分配
三位一体公式
市场经济
失独家庭权益保障研究
本文首先阐述了失独家庭的现状,虽然目前对失独家庭的关注和帮扶力度已经有了很大进步,但失独家庭的生存现状仍令人堪忧.接着分析了原因一方面是由于权益保障制度的不健全和
期刊
失独家庭
权益保障
存在问题
完善制度
保障落实
以护理为主导的多学科协作在AECOPD患者中的应用
目的:探讨以护理为主导的多学科协作在慢性阻塞性肺疾病急性发作(AECOPD)患者中的应用效果。方法:将2018年6月1日~2019年6月1日收治的60例AECOPD患者,按照随机数字表法分为观
期刊
多学科协作
慢性阻塞性肺疾病
肺康复
生活质量
让数学实验自然融入常态教学——一则“等腰三角形的轴对称性”课例的思考
数学实验教学"常态化"的一个误区,是把实验僵化为一个教学环节,"为实验而实验".数学实验只有自然融入到常态教学的整个过程当中,与具体教学内容有机结合,才能更好地体现其教
期刊
数学实验
自然融入
常态教学
课例
与本文相关的学术论文