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通过少儿在学习舞蹈中的心理特征可以看出,教师利用鼓励教学,设置情感基调,不仅减轻了老师的教学负担和学生的学习压力,还极大的激发了少儿学习舞蹈的兴趣.同时,在提高教学效果上具有重要的意义.
浅谈鼓励教学在少儿舞蹈教学中的作用
【摘 要】
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通过少儿在学习舞蹈中的心理特征可以看出,教师利用鼓励教学,设置情感基调,不仅减轻了老师的教学负担和学生的学习压力,还极大的激发了少儿学习舞蹈的兴趣.同时,在提高教学效
【机 构】
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新乡幼儿师范学校 河南 新乡453000
【出 处】
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民风（科学教育）
【发表日期】
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2012年10期
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