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摘 要： 作者结合自己在教学过程中的一些体会，就如何构建一个高效的数学课堂提出了自己的看法。
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新课改下如何构建高效的数学课堂
【摘 要】
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摘 要： 作者结合自己在教学过程中的一些体会，就如何构建一个高效的数学课堂提出了自己的看法。 关键词： 数学课堂 备课 课前导入 发散思维 数学是高中阶段一门必修课程，而课堂教学又是目前我们开展数学教学活动的最主要的形式。因此，如何提高数学课堂教学的有效性，践行新课改的教育理念就成为了每一位数学老师面临的重要课题。 一、教师做好备课工作 备课是教学活动的重要组成部分，我们要想提高课堂教
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年64期
其他文献
摘 要： 有效提升学生的作文素养有利于培养学生正确地理解和运用祖国语文的能力。教师应从加强生活体验积累素材、科学指导组织课外阅读和激发学生的写作动机三个方面入手，达到有效提升初中生作文素质，提高学生作文水平的目的。 关键词： 初中生 作文素质 有效提升 初中生作文素质就是学生在作文实践中表现出来的素质的总和。弄清初中作文的现状，有效提升初中生的作文素质才能对症下药。一般认为，当下初中生作文
摘 要： 数形结合即数形渗透，两者相互推进，层层深入，能使复杂问题简单化，抽象问题直观化，是中学数学中常见的解题思想和方法。本文首先对数形结合思想的方法进行了剖析，然后通过具体的实例研究了数形结合思想在中学数学中的应用。 关键词： 数形结合 思想方法 中学数学 1.引言 我国著名数学家华罗庚说过这样一句话：“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好。”所谓数形结合就是根据“数”与“
摘 要： 反函数概念是中学数学中的一个难点，本文作者就反函数的教学提出了自己的一些看法。 关键词： 反函数 概念 教学设计 学生普遍对反函数一节的理解和灵活运用上存在一定困难，根据学生反映出的情况，我对反函数一节中的教学内容提出一些建议. 我认为教学重点应该放在：反函数概念、求法、图像关系，并基于图像来理解.教学难点主要有：①f（a）=b?圳f（b）=a的应用；②复合函数的有关问题.
数学是打开科学大门的钥匙，是人类文化的重要组成部分。可数学老师时常会碰到这样的尴尬：有部分学生在努力学习数学的同时，逐渐心生厌倦，而且随着学习的深入，厌倦的程度也在加剧。所以数学教学应立足于学生的“精神世界”，结合数学的思想体系，渗透数学的文化价值，并以此紧紧地扣住学生的心弦，激发其学习热情，从而使学生产生良好的学习动机，进入最佳的学习状态。 一、数学文化的基本含义和基本特征 数学文化是一种基
摘 要： 本文从四个方面谈一谈如何把数学和社会生活联系起来：利用现实生活创设问题情境；利用趣味故事和数学史诗创设问题情境；通过操作试验创设问题情境；从相关学科中创设问题情境。 关键词： 情境教学 高中数学教学 应用 著名的数学家华罗庚先生曾说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”可见，数学与社会生活相互依存，相互融合。然而在考试压力下的题海战术很大
摘 要： 在数学课堂教学中，教师应从课题引入、问题设计和解题方法研究等方面培养学生的创新能力，使学生能发现自然界和社会中的数学现象，并产生好奇心，自己进行探索、研究和解决。作者就如何在中学数学教学中实施创新教育作一探讨。 关键词： 创新教育 中学数学教学 创新理念 教学模式 教学评价 创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺的不竭动力。全民族创新能力的培养，关键还在于学校课堂的教育教学。所以在我们
《数学课程标准》为初中数学教学树立了新理念、提出了新要求，反思过去和现在的数学教学，我认为应建立起新的中学数学教学观，探索新的教学形式，构建新课程理念下的数学课堂教学新模式。要正确地进行课堂教学设计，使师生在教学过程中处于和谐的状态，寻求教与学在教学过程中达到最大程度的参与，就要求教师运用必要的教学策略。 一、培养学生形成“参与学习与合作交流”的学习习惯 合作学习作为一种学习方式，指学生在小组
大家往往会忽视新闻中一些细节对受众所带来的潜移默化的影响,或者因为报道手段所引起的不正确的导向,我把这种不利的“影响”称作:“隐性新闻误导”。
We often overlook t
《普通高中数学课程标准（实验）》中的课程的基本理念部分提出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式。而阅读是人类汲取知识、认识世界的重要途径。随着社会的发展，科学技术的进步，人类社会已进入数学技术新时代，现代社会要求人们具有的阅读能力是包括数学阅读能力在内的多方面综合阅读能力。数学阅读不同于普通文字性阅读，有着独有的