【摘 要】
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本文从家庭、个人、社会三个角度综合梳理出非理性因素、高等教育的风险性、高等教育教育质量本身对湖北省农村家庭高等教育消费需求的影响,为高校应对需求制定相应的高等教育
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本文从家庭、个人、社会三个角度综合梳理出非理性因素、高等教育的风险性、高等教育教育质量本身对湖北省农村家庭高等教育消费需求的影响,为高校应对需求制定相应的高等教育政策,提出借鉴。
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