【摘 要】
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在二年级语文教学中识字教学是不可获取的重要组成部分,同时也是二年级语文教学的难点知识。教师应对教材进行创造性的理解和使用,对学生自主识字的意识和能力进行培养,这将
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在二年级语文教学中识字教学是不可获取的重要组成部分,同时也是二年级语文教学的难点知识。教师应对教材进行创造性的理解和使用,对学生自主识字的意识和能力进行培养,这将极大的影响着学生今后的识字和整个语文的学习。《小学语文课程标准》明确提到:“识字写字是阅读和写字的基础,是一、二年级的教学重点。”笔者认为,识字过程就是要把好的识字方法传授给学生,充分借助学生的生活经验,采用各种直观形象的教学,创设多姿多彩的教学情境,运用结合识字和用字的方法,开展识字教学。
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