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“教学做合一”是生活教育理论的方法论，它经历了萌芽、初步形成、最终完善的过程，是陶行知在批判传统教育中的“教授法”，借鉴杜威“做中学”教学法的基础上提出的教学法，对我国教育做出重要贡献。我国教育改革进程存在许多认识上的误区，而“教学做合一”理论对指导当前教育教学改革有着积极的现实意义。
论“教学做合一”的理论内涵及现实意义
【摘 要】
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“教学做合一”是生活教育理论的方法论，它经历了萌芽、初步形成、最终完善的过程，是陶行知在批判传统教育中的“教授法”，借鉴杜威“做中学”教学法的基础上提出的教学法，对我国
【机 构】
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渤海大学教育与体育学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年7期
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