探讨传统文化在小学美术教学中的渗透策略

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我国历史文化悠久,文化内涵广泛深刻.它凝聚了中华民族五千年文明的结晶,其教育力量是无限的.新课标要求教师必须引导学生进行文化交流和传承,在文化背景下理解艺术并培养学生的心理和审美观.教学中教师要加强对文化渗透的认识、学生的整体素质和艺术素养以及对传统文化与艺术教育融合的理解.
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中职数学教育是我国职业教育课程中的基础性科目之一,数学课堂又是中职数学教学实施的基本渠道,因此,如何构建有效的数学课堂是中职数学教育研究的重点.随着近年来职业教育越来越被重视,教学的改革开始贯穿于中职数学教学的各个环节当中,其中数学课堂的生活化就是现阶段中职数学教育改革的基本思路和重要途径.生活化教学策略在很大程度上弥补和完善了传统中职数学手段的单一性,丰富了数学课堂,使得数学教育更接地气,更能够体现其实用价值.然而这一教学策略的实施还需大量实践探索,对此,本文围绕生活教育思想的定义进行分析,并就中职数学
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