中华民族的传统文化和美德对于丰富人的精神生活，提高人的综合素质，促进人的全面发展，形成良好的社会风尚，具有不可替代的作用。在教育的过程中，我们要让我们的学生了解、继承，这样，他们的人生方向才不会偏离。
　　培养孩子的仁爱之心
　　我们把“爱”的教育作为传承中华美德、开展学生品德教育的主要内容，促进学生良好行为品质的养成。
　　爱家人——从爱最亲的人做起，激发最初的情感。爱同伴——从爱身边的人做起，激发爱的情感。爱学校——学校是学生每天赖以生存的环境，需要学生从每个人、每件小事做起。爱家乡——了解家乡的悠久历史和发展，激发爱家乡的情感。爱祖国——这是每个人都应该有的情感，而学生的爱国情感则要经历以上诸多之爱。
　　我们要把善良、友爱教育贯穿于学生美德教育的始终。我们可以在课堂中通过故事、角色表演、游戏等方式和同学们一起学习和感受各种美好的情操。在一次次平凡的活动中，孩子们获得的不仅仅是活动本身的快乐，而是心灵的一次次洗礼。久而久之，学生就会习惯成自然，形成善良、友爱的高尚品德。
　　培养孩子的礼仪之行
　　礼，就是注重礼仪。尊重他人，要保持良好的行为规范，即我们通常所说的礼仪、礼节和礼貌。
　　现如今的孩子，在家中被百般呵护、娇惯，自私、霸道似乎成了孩子们的通病。家长把孩子看成宝，满足孩子们的各种物质需求，普遍重物质供给轻精神培养。在这种情况下，作为教育工作者更应该加强对孩子的礼仪规范教育。
　　我们可以每周利用班会时间对孩子进行礼仪教育，每周在班级评选礼仪之星，使孩子们从中受到启发，激励孩子学会礼貌用语，从而提高孩子讲文明讲礼貌的意识。
　　培养孩子的自责意识
　　修身是淡泊名利，安贫乐道，是正心修己。養性是严己宽人，待人接物温柔平和。勤于律己才能踏实前行，温柔平和才能镇定自若。
　　教师在教育教学中要对孩子公正无私，倾注爱心和耐心。班级无小事，处处皆教育，在解决学生之间的矛盾时，严慈相济，有意识地进行自省教育，遇事先问自己错在哪了，进一步引导学生学会包容和宽容，建立和谐的师生同学关系，在日常教学及活动中培养学生良好的道德品质，形成积极向上的健康心理，引导他们共同营造融洽、团结友爱的班集体，为集体中的每个孩子创设一个良好的成长环境。
　　培养孩子诚信之诺
　　“信，就是要诚信守法，一诺千金。”对于小学生而言，主要是养成诚实的品德。
　　学生年纪小，知识经验缺乏，他们对行为准则的认识还不十分清楚，辨别是非的能力较弱。对学生进行诚实教育时，要仔细分析产生错误的原因，根据学生的特点，进行深入细致的教育工作，同时教师要注重言传身教，在孩子们面前树立榜样。
　　我们可以在学校带领孩子们学习《三字经》《弟子规》等国学经典。孩子们在潜移默化中有了可喜的变化，对老师、家长有了应有的尊重，对同学有了宽容友爱。家长也反映孩子比以前懂事了。在日常教学中还经常给孩子讲故事，不管是成语故事、寓言故事，还是历史故事，孩子们都会听的津津有味。这种用经典故事来代替讲道理，往往会取得事半功倍的效果。
　　在新时期，中华传统美德对加强学生思想道德建设有着极大的作用和教育意义，也是学校教育工作的一项刻不容缓的任务和职责。只有把传统美德教育践行在日常生活中，经过不断的浸润，不断的滋养，才能培养出一代具有优秀民族精神，秉承中华传统美德的少年！