1978年10月份参加工作的我，在教育战线上已整整摸爬滚打了30年。应该说，这30年我是伴随着《河南教育》一路同行走过来的。16岁的我初为人师时，对教育这个概念相当陌生，对教育理论更没有什么了解，再加上自己不是科班出身，所以工作中遇到这样或那样的问题时往往不知所措。正当我在教育舞台上看不到一丝光亮，对工作深感迷茫时，《河南教育》的出现犹如黑夜里的一点光芒（由于当时我校条件不允许，只有到大一些的学校听课或开会时才能偶尔看上一本），她使我的心灵受到了强烈的震撼。看到她图文并茂、丰富多彩的内容，我如获至宝，一字一句仔细阅读、记录、品味……如饥似渴地从这些美好的精神食粮中汲取各种营养。后来我们学校出于工作需要也订了一份《河南教育》，我自然成了她的忠实读者。
　　《河南教育》是我工作中的良师、生活中的挚友。她不仅使我捕捉了信息、开阔了眼界、增长了知识，还使我陶冶了情操、提高了自我。《班主任谈丛》《100个怎么办》栏目我期期必看，它们帮我解决了实际教学工作中一个个“剪不断、理还乱”的棘手难题，让我学会了如何摆正老师与学生、学生与学生之间的关系，如何处理这几者之间的矛盾。特别是魏书生、李镇西、朱永新等一些教育名家的文章我更是不愿放过，他们激扬的文字诠释着教育理论的奥妙与通俗。我把其中的知识或圈或点，或笔录或剪辑，一字字、一行行、一篇篇、一本本地收藏，作为一种精神财富。再后来我又从一个读者成了投稿的作者，长弓老师对我第一次投稿时不厌其烦的引导、晓月老师在给我的退稿信中耐心细致的点拨、涵冰老师热情洋溢的鼓励，等等，无不传递着《河南教育》对基层教育工作者的关怀、支持与帮助。正是得益于编辑老师们给予我的热心帮助和极大鼓励，才使得我的《我和桑振君老师的忘年之交》《走近香玉剧社号》《霜叶红于二月花》等20余篇文章在《河南教育》《教育时报》等报刊上发表；更是得益于《河南教育》的指导，才让我这个最初对教育困惑迷茫的“从教者”一步步走进了郑州市骨干教师的行列。我相信，今后自己会在她的指引下，一步一个脚印向新的、更高的台阶迈进！
　　30年风雨坎坷，30年矢志不渝，与《河南教育》一路同行走到今天，多少倾心的沟通交融，多少温暖的赤诚以待，都化为最真诚的祈愿：愿《河南教育》永远与我相携相伴，明天更辉煌！
　　（本栏责编 流 水）