作为职业高中的老师，我们对学生的培养方向就是帮助他们学会做人，学会做事，学会技能；能够在社会当中准确地定位自己，找到自己人生的方向，并实现自己人生的价值。听起来这些好像是在讲大道理，但是，却是实实在在的内容，因为，这些决定了学生在社会当中的成就，也决定了我们职业教育的成败与否。每个人在步入社会，从学生转为一名工作者的时候，心理上都会产生一定的变化，需要一定的适应期；如果不能及时地调整好自己的心态以适应社会的需要，那么将难以及时融入社会当中。我在担任班主任工作期间，为了能够让自己的学生尽快调整好自己的心态，顺利融入社会，找到自己的位置，在日常的教育活动中，有针对性地做了一些工作，在此将自己对此课题的分析及效果作一个介绍，恳请各位同仁批评指正。
　　一、职业高中学生毕业前的心理特点
　　众所周知，绝大多数同学选择职高并不是真正地对技术有什么渴望，而是中考成绩不理想，无可奈何之下来到了这里；而他们成绩不好的主要原因，并不是他们比别人的智商低，而是因为他们没有一个好的生活习惯，没有一定的自制能力等。由于各种因素的共同作用，学生在毕业前心理方面有这样几个特点：
　　1.对未来充满憧憬。社会与学校相比，对学生的诱惑更大。因为，还没有步入社会的学生，通过种种渠道已经意识到自己学习的目的就是为了能在社会当中找到自己的位置，在社会当中才能真正地运用自己的所学，去创造属于自己的天地和未来。因此，他们对自己即将面对的未来充满了想象和希望。
　　2.对自己有较强的信心，相信自己能够极快地适应社会，找到自己的位置。在学校三年，在老师的教育与引导之下，学生在学校掌握了相应的技能，而且通过与家人、老师、同学的交往也渐渐地感觉到自己的进步，感觉到自己在为人处事方面、在知识技能方面都相比以前有了长足的进步，再加上正是青春年少，大多数同学都会对自己充满了信心，相信自己一定能够顺利地解决在社会中所碰到的问题。
　　3.因为迫切想得到社会的认可而有一定的焦虑心理。虽然对自己有信心，相信自己可以找到自己的位置，但是，学生也怕自己的第一步因为一些不可抗拒的因素而不能顺利地迈出去，比如说第一份工作是否顺利，在工作当中的第一次独立的任务是否圆满完成等等。因此，在充满自信的同时，会突然出现持续时间比较短的焦虑心理也就完全正常了。
　　4.一些学生对自己的未来没有一个长期的规划。虽然在学校教育的过程当中，老师们曾告诫每位同学要对自己的人生有长期和短期的规划，但实际情况是，有一部分同学总是认识不到这个对自己有什么样的作用，不知道其重要性。因此在毕业之际，对自己步入社会以后做什么样的工作并没有一个自己成熟的看法，仅仅停留在听从家长或者学校对自己的安排这个层面上。
　　二、教师对学生心理上的引导
　　1.通过开班会、个别谈心等形式，让学生意识到做什么事情都不会是一帆风顺的，在工作当中碰到一些困难很正常，但如果一碰到困难就对自己的决定失去信心，不再按照自己的计划来完成工作，那就不对了。因为一旦在工作当中因为一些困难而对自己失去信心，那么将很难再去做好自己的工作。所以，在学生步入社会以前就要让学生意识到：碰到困难不怕，怕的是被困难打倒；真正对自己充满信心不仅仅是在顺境当中，更应该是在逆境当中同样对自己充满信心！
　　2.有阳光的地方就一定会有阴影，同样，社会当中不仅仅有美的地方，也一定会有丑恶的地方。进入社会以后，不仅仅要能看到社会当中不好的现象，更要能发现社会当中的美丽。不要因为局部的黑暗而让自己戴有色眼镜去观察社会。学生在刚刚进入社会时，原本对社会生活充满了美好的想象，可是，一旦碰上一些丑恶的现象，因为难以接受，而极有可能对整个社会产生怀疑，让自己不能再客观地去看待社会当中的事物，而这种心态对学生在社会当中的成长是极为不利的。为了防止这种心态的产生，我认为提前帮助学生学会用正确的方法和角度去看待社会当中的黑暗会更加有利于他们的成长。
　　3.“用平和的心去看待一切。成功固然令人喜悦，但失败也有其美丽的过程；不要过于计算得失，因为那样会让你失去发现美好事物的机会，让你的人生失去精彩。”这段话并不是要告诉学生成败无所谓，努力不努力也无所谓，而是想让他们理解应该怎么样科学地去看待生活工作当中的得与失。这个问题许多成年人也看不明白，不同的人有不同的态度，不过，我认为，让学生们能够在努力工作、努力追求的前提下用平和的心去对待得与失，他们的人生将会更加的美丽和精彩，不会被不必要的东西蒙蔽了心灵。这个也算是在学生毕业之际对他们的再一次告诫吧。
　　总之，在学生毕业以前，教师通过科学的方法帮助他们调整心态，可以让他们做好进入社会的准备，也让我们的工作更加有意义！
　　（责任编辑周侯辰）