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文章基于教育学、心理学、管理学等原理，应用现代数学理论，对构建大学物理探究型学习的综合评价体系进行了探索。
构建导向大学物理探究型学习的综合评价体系的探索
【摘 要】
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文章基于教育学、心理学、管理学等原理，应用现代数学理论，对构建大学物理探究型学习的综合评价体系进行了探索。
【机 构】
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华东理工大学物理系
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2008年4期
【基金项目】
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高等学校物理基础课程教学指导分委员会教学研究项目,华东理工大学“教育创新团队”基金资助项目.
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