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随着职业教育改革的不断深化与发展，公共基础课中引入语言学的方法，提升学生公共基础课实践能力已经成为职教语文教改的一条新路。认知语言学视域下微课模式在语文实践活动中发挥着越来越重要的作用。本文从概念界定；特征分析；教学模式总结三个方面进行探究。促进卫校语文教学的进步与创新。
认知语言学视域下的职教微课教学模式初探 ——以卫校语文综合实践课为例
【摘 要】
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随着职业教育改革的不断深化与发展，公共基础课中引入语言学的方法，提升学生公共基础课实践能力已经成为职教语文教改的一条新路。认知语言学视域下微课模式在语文实践活动中发
【机 构】
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大连市皮口卫生学校
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2017年15期
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