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在初中生物学教学中,采用传统讲授式或微课等教学方式阐释血液双循环途径的教学效果差强人意。通过绘制“8字形象限法”概念图来突破血液循环路经的教学难点,能促进学生在探究过程中建构概念,习得方法,提升素养。
8字形象限法:血液循环教学的新路标
【摘 要】
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在初中生物学教学中,采用传统讲授式或微课等教学方式阐释血液双循环途径的教学效果差强人意。通过绘制“8字形象限法”概念图来突破血液循环路经的教学难点,能促进学生在探
【机 构】
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苏州大学基础医学与生物科学学院,陕西省铜川市孙塬镇初级中学,陕西学前师范学院生命科学与食品工程学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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陕西省基础教育科研“十二五”规划课题(SGH12336,SGH13347),陕西学前师范学院教学改革研究项目(17JC006,17JG014Z).
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