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一、问题的提出传统的写作教学往往以教师讲评为主，教师将作文中出现的典型错误纠正过后，简单将答案交给学生背诵了之，忽略了对文章选材、立意、谋篇布局和语言组织的思维训练。由于缺乏系统的写作策略训练，部分学生感到在规定时间内用英语写出一篇内容充实、结构完整、条理清晰、语言准确的习作有一定难度，
写作课中的互动合作模式
【摘 要】
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一、问题的提出传统的写作教学往往以教师讲评为主，教师将作文中出现的典型错误纠正过后，简单将答案交给学生背诵了之，忽略了对文章选材、立意、谋篇布局和语言组织的思维训练。
【机 构】
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安徽省阜阳市第三中学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2008年11期
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