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摘 要：本论文主要是采用访谈法、文献资料法、问卷调查、数理统计等方法，针对临沂市13所足球特色小学现在的足球运动开展的现状、小学足球特色学校学生参与足球运动动机与认知程度、足球特色学校师资力量和学校态度、足球特色学校足球队的现状分析等方面进行调查。旨在分析了解当前临沂市小学足球特色学校足球运动的发展状况，以及得到更加真实准确的数据。本文的数据调查结果表明：临沂市小学足球特色学校存在着足球运动学校领导支持力度不够，师资力量较为缺乏，且在发展初期没有完整的训练计划和措施等问题。
關键词：足球;特色学校;现状
1前言
当前，我国临沂市人数发展迅速，在临沂市学生人数的发展过程中，文化事业也跟着进一步发展和变化，尤其是在体育文化的塑造和培养上。目前各临沂市体育赛事开展频繁，临沂市学生对体育的认知和兴趣也进一步提高，从而催生了各种各样的团体在临沂市的产生。在临沂市迅速发展的今天，加强学生足球运动，不仅能培养临沂市学生的体育健身意识，而且还能在体质上保障临沂市学生拥有健康的体魄，以使其能积极地投入到以后的生活和工作中。
2研究对象与方法
2.1研究对象
文章重点选取了临沂市小学足球特色学校作为研究对象，对文章数据的获取和分析具有重要意义。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法。本文在行文过程中查阅了网上的有关资料，并在图书馆搜集了有关书籍资料和电子资料，并根据资料的类型进行了分析总结。
2.2.2实地考察法。本文在行文构思过程中首先走访了临沂市小学足球特色学校，并对各项数据进行了熟悉和分析，为本文的撰写提供更充分的准备。
2.2.3问卷调查法
本文依据调查的目的设计了调查问卷，向13所足球特色学校内的体育老师随机抽取的调查对象进行问卷的发放。
2.2.4访谈记录法。根据本文研究的目的，事先把访谈的问题准备好，然后调查不同性别的学生，针对调查问卷中某一问题的需要，有计划性地对学生进行访谈，以了解学生足球运动现状，为本研究结果的需要提供更真实有力的理论依据。
3结果与分析
3.1学生参与足球运动的动机与认知分析
3.1.1学生参与足球运动学生的动机分析。在临沂市小学足球特色学校，大部分男学生进行足球运动的动机很明确，就是出于自身的兴趣爱好，这占据了大约38.0%。然而与此不同的是，女学生在参与足球运动时基本是因为考试加分，这占据了大约34.4%。还有因为锻炼身体的学生也不在少数，其中男生占比例23.9%，女生占比例25.4%。
从中可以看出大多数女学生对于体育运动并不会太感兴趣，她们更倾向于理论知识的学习，而男同学则倾向于个人的兴趣爱好。
3.1.2学生对足球运动的认知分析。在对足球运动的认知程度的选择上，大部分小学生都不了解足球运动的意义和价值，其中男学生占52.9%，女学生占49.9%。了解足球运动的男生占10.4%，女生占25.7%，了解的女生要比男生多。
这些数据很好地说明了临沂市小学足球特色学校的学生对足球的重要性没有很好的认识。只是出于单纯的兴趣爱好，虽然说兴趣是最好的老师，但是还是应该加强理论课的学习。而女生要比男生理论上的学习好一些。
3.2学校师资力量和领导态度分析
3.2.1学校教师的现状分析。在所调查的学校里足球教练员具有本科学历的比例最高，为58.3%。而专业中非足球专业的教练员占了41.7%，比例可观。
3.3学校足球队的训练情况分析
3.3.1足球队每周训练次数训练计划情况分析。足球训练是一项系统的工程，训练形式、持续时间、内容安排的不同都会影响到训练成果，而且足球队的水平更能说明足球特色学校所取得的成果。
这说明学习对足球队抱有很大的期望，投入比较多，让喜欢足球的孩子能得到有效训练对提高青少年足球水平有很重要的意义。
3.3.2学校足球队训练计划类型分析。临沂市足球特色学校对于足球队训练都有较好的计划，其中在调查的13所学校中，全部都有学期计划和月计划，更有46.3%的学校有学年计划。但是却只有7.8%的学校有多年计划。
3.4学校足球课程的开展和比赛竞技情况
3.4.1足球特色学校的足球课程开展情况。临沂目前的足球特色学校每周都有至少一节的足球课程，可见，足球课程已经成为学校的必修课。每周足球课程三次到四次的学校有五所，占了比例的38.4%。还有7.7%的学校每周有五到七次的足球课程。由此可见，足球特色学校对足球课程相当重视。
3.4.2足球特色学校足球竞技比赛情况。由上表可以看出目前临沂13所足球特色小学，所有学校都有自己的班级足球比赛和年级足球比赛。还有76.9%的学校参与校级足球比赛，61.5%的学校参与了市级足球联赛。反映了目前临沂足球特色学校的足球远动开展良好。
3.5学校足球场地器材情况
目前来看临沂市足球特色小学场地设施已经比较完善，非标准场地占了7.7%。标准草坪场地占53.8%。目前没有无场地的足球特色学校，充分说明学校对校园足球的重视，而相对完善的足球场地为足球运动的开展提供了有力的保障。
4结论与建议
4.1结论
4.1.1临沂市足球特色学校的发展离不开专业的指导和学校的支持，这样不仅能强化临沂市学生对体育文化的认知，使学生置身于体育文化和学术文化并重的校园中，并且可以使临沂市学生养成兴趣，为临沂市小学足球特色学校学生建造良好的体育文化。
4.1.2当前，临沂市小学足球特色学校学生基本已形成良好的足球氛围，足球活动有条不紊进行。场地设施较为完善，不过师资力量还是比较缺乏，人才流失。
4.2建议
4.2.1完善场地基础设施，加大人才培养力度。青少年是祖国的未来，完善的场地设施和专业的人才是对青少年足球开展的重要支持。在全国响应创建足球特色学校的大环境下，学校领导应该加大扶持力度，加大资金投入，为孩子们营造一个更好的氛围。
4.2.2应该从学生的兴趣爱好入手，让兴趣成为老师，足球老师和学校领导相辅相成，在爱好的前提下让学生们更好地学习足球，更好地去踢足球。
参考文献：
[1]鲍明晓.体育产业新的经济增长点[M].北京：人民体育出版社.2005.
[2]丛湖平.体育经济学[M].北京：高等教育出版社.2007.
[3]钟天朗.体育经济学概论[M].上海：复旦大学出版社.2006.
關键词：足球;特色学校;现状
1前言
当前，我国临沂市人数发展迅速，在临沂市学生人数的发展过程中，文化事业也跟着进一步发展和变化，尤其是在体育文化的塑造和培养上。目前各临沂市体育赛事开展频繁，临沂市学生对体育的认知和兴趣也进一步提高，从而催生了各种各样的团体在临沂市的产生。在临沂市迅速发展的今天，加强学生足球运动，不仅能培养临沂市学生的体育健身意识，而且还能在体质上保障临沂市学生拥有健康的体魄，以使其能积极地投入到以后的生活和工作中。
2研究对象与方法
2.1研究对象
文章重点选取了临沂市小学足球特色学校作为研究对象，对文章数据的获取和分析具有重要意义。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法。本文在行文过程中查阅了网上的有关资料，并在图书馆搜集了有关书籍资料和电子资料，并根据资料的类型进行了分析总结。
2.2.2实地考察法。本文在行文构思过程中首先走访了临沂市小学足球特色学校，并对各项数据进行了熟悉和分析，为本文的撰写提供更充分的准备。
2.2.3问卷调查法
本文依据调查的目的设计了调查问卷，向13所足球特色学校内的体育老师随机抽取的调查对象进行问卷的发放。
2.2.4访谈记录法。根据本文研究的目的，事先把访谈的问题准备好，然后调查不同性别的学生，针对调查问卷中某一问题的需要，有计划性地对学生进行访谈，以了解学生足球运动现状，为本研究结果的需要提供更真实有力的理论依据。
3结果与分析
3.1学生参与足球运动的动机与认知分析
3.1.1学生参与足球运动学生的动机分析。在临沂市小学足球特色学校，大部分男学生进行足球运动的动机很明确，就是出于自身的兴趣爱好，这占据了大约38.0%。然而与此不同的是，女学生在参与足球运动时基本是因为考试加分，这占据了大约34.4%。还有因为锻炼身体的学生也不在少数，其中男生占比例23.9%，女生占比例25.4%。
从中可以看出大多数女学生对于体育运动并不会太感兴趣，她们更倾向于理论知识的学习，而男同学则倾向于个人的兴趣爱好。
3.1.2学生对足球运动的认知分析。在对足球运动的认知程度的选择上，大部分小学生都不了解足球运动的意义和价值，其中男学生占52.9%，女学生占49.9%。了解足球运动的男生占10.4%，女生占25.7%，了解的女生要比男生多。
这些数据很好地说明了临沂市小学足球特色学校的学生对足球的重要性没有很好的认识。只是出于单纯的兴趣爱好，虽然说兴趣是最好的老师，但是还是应该加强理论课的学习。而女生要比男生理论上的学习好一些。
3.2学校师资力量和领导态度分析
3.2.1学校教师的现状分析。在所调查的学校里足球教练员具有本科学历的比例最高，为58.3%。而专业中非足球专业的教练员占了41.7%，比例可观。
3.3学校足球队的训练情况分析
3.3.1足球队每周训练次数训练计划情况分析。足球训练是一项系统的工程，训练形式、持续时间、内容安排的不同都会影响到训练成果，而且足球队的水平更能说明足球特色学校所取得的成果。
这说明学习对足球队抱有很大的期望，投入比较多，让喜欢足球的孩子能得到有效训练对提高青少年足球水平有很重要的意义。
3.3.2学校足球队训练计划类型分析。临沂市足球特色学校对于足球队训练都有较好的计划，其中在调查的13所学校中，全部都有学期计划和月计划，更有46.3%的学校有学年计划。但是却只有7.8%的学校有多年计划。
3.4学校足球课程的开展和比赛竞技情况
3.4.1足球特色学校的足球课程开展情况。临沂目前的足球特色学校每周都有至少一节的足球课程，可见，足球课程已经成为学校的必修课。每周足球课程三次到四次的学校有五所，占了比例的38.4%。还有7.7%的学校每周有五到七次的足球课程。由此可见，足球特色学校对足球课程相当重视。
3.4.2足球特色学校足球竞技比赛情况。由上表可以看出目前临沂13所足球特色小学，所有学校都有自己的班级足球比赛和年级足球比赛。还有76.9%的学校参与校级足球比赛，61.5%的学校参与了市级足球联赛。反映了目前临沂足球特色学校的足球远动开展良好。
3.5学校足球场地器材情况
目前来看临沂市足球特色小学场地设施已经比较完善，非标准场地占了7.7%。标准草坪场地占53.8%。目前没有无场地的足球特色学校，充分说明学校对校园足球的重视，而相对完善的足球场地为足球运动的开展提供了有力的保障。
4结论与建议
4.1结论
4.1.1临沂市足球特色学校的发展离不开专业的指导和学校的支持，这样不仅能强化临沂市学生对体育文化的认知，使学生置身于体育文化和学术文化并重的校园中，并且可以使临沂市学生养成兴趣，为临沂市小学足球特色学校学生建造良好的体育文化。
4.1.2当前，临沂市小学足球特色学校学生基本已形成良好的足球氛围，足球活动有条不紊进行。场地设施较为完善，不过师资力量还是比较缺乏，人才流失。
4.2建议
4.2.1完善场地基础设施，加大人才培养力度。青少年是祖国的未来，完善的场地设施和专业的人才是对青少年足球开展的重要支持。在全国响应创建足球特色学校的大环境下，学校领导应该加大扶持力度，加大资金投入，为孩子们营造一个更好的氛围。
4.2.2应该从学生的兴趣爱好入手，让兴趣成为老师，足球老师和学校领导相辅相成，在爱好的前提下让学生们更好地学习足球，更好地去踢足球。
参考文献：
[1]鲍明晓.体育产业新的经济增长点[M].北京：人民体育出版社.2005.
[2]丛湖平.体育经济学[M].北京：高等教育出版社.2007.
[3]钟天朗.体育经济学概论[M].上海：复旦大学出版社.2006.