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聋校语文教师要充分利用聋校语文教材,合理开发语文教材中的教育资源,创造性地开展课堂教学,尽可能地提升聋生的思维品质,关注语文核心素养,发挥学科的重要价值,为聋生的全面发展服务.文章以《要下雨了》为例,深入研究教材,挖掘语文内涵,力求构建充满生机活力的聋校语文课堂.
聚焦核心素养构建聋校活力课堂
【摘 要】
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聋校语文教师要充分利用聋校语文教材,合理开发语文教材中的教育资源,创造性地开展课堂教学,尽可能地提升聋生的思维品质,关注语文核心素养,发挥学科的重要价值,为聋生的全面发展服务.文章以《要下雨了》为例,深入研究教材,挖掘语文内涵,力求构建充满生机活力的聋校语文课堂.
【机 构】
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宿州市特殊教育中心 安徽宿州 234000
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2022年1期
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