摘 要：小学语文作为重要的小学基础教育，对于小学生今后的发展是非常重要的，而小学语文教学中的创新教育能够很好地培养和发展学生的创新思维和能力，很好地培养学生的天性，对于学生的个性塑造和培养也是必不可少的，因此必须要在小学语文教学中更多地开展和推广创新教育。主要针对在小学语文教学中如何开展创新教育进行了分析。
　　关键词：小学语文；创新教育；创新思维；探析
　　创新教育的推广和发展对于人的创新思维和拓展能力都有很好的促进作用，在当前大力推进素质教育的时期，必须提倡对创新精神的培养和塑造，重点推进对学生创新精神和意识的培养，特别是对于小学语文来说，如何在基础学科中很好地推行创新教育，改变旧的教学模式，都是很值得我们广大教师去认真思考的问题。
　　一、加强语文基础教育，培养创新意识
　　在现有的小学语文基础教学中，要充分发挥学生的主体学习地位，提升学生自我学习的积极性。创新教育不仅仅是改变传统的教学理念和方法，更重要的是通过教学手段的调整，去激发学生的创新意识，这种培养和诱发的过程，才是最终的目的。所以，在平时的基础课程教学中，要利用现有的优质教学教材，充分发挥教材的教学载体作用，利用每篇文章的课文内容，不断地加强创新意识的培养，让学生通过每个词汇和语句来了解文章的中心思想和知识点。同时，也要加强对学生阅读课文能力的培养，不要拘泥于教材，但是要善于把握好这个尺度。让学生掌握基础教育的要领，更好地学会如何从容面对学习。
　　二、加强和完善课堂教学环境
　　良好宽松的教学环境有助于学生学习能力的培养，有助于学生接受新鲜的事物。因此，在培养学生创新思维和能力的同时，也要加强和完善对教学环境的改善。在平时的教学生活中，要经常和学生进行必要的感情交流，让学生愿意和老师交流和沟通，愿意去接受各种新鲜事物。同时，要让学生感受周边的宽松氛围，时刻使自己能够处于一个积极上进的态度，要能够更好地保持住这种学习态度，能够很好地将自我意识表达出来，敢于表现自己，敢于将所想所思分享出来，只有这样持之以恒才能更好地让学生培养自身的创新思维能力，才能够更好地让学生快乐学习、自主学习。在进行教学评价的过程中，也要让学生敢于表达自我的意思，老师应当多给予其鼓励，对学生能够更加关怀备至。让学生更好地发现自我的问题，同时给予其奖励。只有这样，给予学生敢说、敢做的轻松教学环境，才能够更好地充分利用课堂上的时间，让学生树立良好的学习思想，良好的学习态度，才能让学生充分地发挥自我的创新思维能力，让学生更好地表现自己，快乐的学习。
　　三、加强学生创新思维能力的拓展
　　创新思维能力主要是通过自己独特的想法进行问题解决的一种思路，这种打破常规的创新做法，是一种反常规的思维方式，需要有独特的思考视角进行思维，进而提出不同寻常的解决方法，这种新颖独到的思维想法，能够很好地提升学生解决问题和考虑问题的能力，提升学生的综合素质能力，因此在现有的小学教学中应该广泛开展，并给予大力的支持和帮助。老师平时的课堂教学中，应该给予学生更大更广泛的空间，让学生在理解和思考问题时能够不受限制，并且能够将自己的独特见解和想法表达出来。在思考问题时，思路必须要足够宽阔，要有打破常规的精神和勇气，能够很好的触类旁通。这种行为和勇气，老师要更多的进行支持。在平时的教学过程中，要充分地利用优势的条件。在语文学科中，应加强对学生创新思维能力的拓展和训练，通过课堂中的教学内容，依托优质的教材和教学条件，加强对语文课文的理解，紧扣文章的中心思想，让学生展开联想，将自己的想法通过自身的语言总结出来，发挥语文优势学科的地位，发掘学生的新想法、新思维。例如，在学习《乌鸦喝水》这篇课文时，就要通过老师的引导，让学生去寻找和发现为什么乌鸦就可以找到这个喝水的诀窍，进而引导学生去发现和探寻生活中的各种小发现和小常识，让学生能够很好地去了解这种独辟蹊径的思考方式，引发学生的联想，为更好地拓展学生的思维创造力创造条件。这种通过课文的优秀引导，培养学生良好思维和创造力的方式，是很值得大家去认真思考和探讨的。
　　综上所述，对于小学生来说，由于年龄的原因，每个学生都是一块值得好好雕琢的璞玉，所以在对待学生的教育上，每个老师应该认真地了解每一个学生，根据每个学生的特点，因地制宜地去培养学生，让每个学生都能得到老师的悉心教导。同时，在开展学生创新教育时，也要不断地去发现和挖掘每个学生的潜力，让学生都能够将自身的价值体现出来。希望通过各位老师的努力，真正实现小学语文的创新教育。
　　参考文献：
　　[1]杨绍敏.浅谈在小学语文中的创新教育[J].教育教学论坛，2014（39）：55-56.
　　[2]卢俊霞.浅析小学语文教学中师生之间的有效互动[J].才智，2014（8）：124.
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