【摘 要】
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根据全日制高级中学英语教学大纲在阅读方面的第二级目标要求以及高考题中阅读理解题的比重,我认为培养学生的阅读能力是每一位高中教师的最高任务,阅读微技能之繁多,难以罗
【机 构】
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贵州省六盘水市第四中学 贵州 六盘水 553000
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根据全日制高级中学英语教学大纲在阅读方面的第二级目标要求以及高考题中阅读理解题的比重,我认为培养学生的阅读能力是每一位高中教师的最高任务,阅读微技能之繁多,难以罗列,我只是按照自己多年的教学实践和体会,总结出一些在实际教学中应用到的微技能,诸如猜测阅读材料中的生词词义掌握材料的主旨和大意,捕捉阐述主旨和大意的事实或细节;理解阅读材料中的含蓄表达,推断作者用意,领会作者的态度和作品的基调等.
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