【摘 要】
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21世纪对人才的能力素质要求包括:1、自学能力即主动获取新知识的能力,这种能力的获得,不仅是在课堂上,而是终生。自学能力是一个人不断丰富自己、改变自己,使自己适应社会变
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21世纪对人才的能力素质要求包括:1、自学能力即主动获取新知识的能力,这种能力的获得,不仅是在课堂上,而是终生。自学能力是一个人不断丰富自己、改变自己,使自己适应社会变化的一个重要能力。2、创造能力它是指在学习前人知识、技能的基础上,提出创见和作出发明的能力。创造能力标志着知识的飞跃,是人类社会进步的推动力。要具有创造
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中华民族的乐善好施美德在新时期正在大大发扬,报刊、电视报道的动人事迹每每催人泪下。失学儿童得帮助,危重病人获救援,社会主义大家庭的温情凝聚了千百万人的心。然而在现
<正> (一) 明中叶嘉靖、万曆之后,由于商品經济的異常活躍,在封建社会母体内已經孕育着资本主义萌芽。明代高度發展起來的生產力,經过落后滿族的入侵和征服,遭受到極其嚴重的摧殘和破坏。人們所得到的东西是不会輕易失去的。落后的滿族在統治全中國之后,不僅不能用政治上的强力來消滅明代高度發展起來的先進生產力,恰与此相反,在全國各地風起云涌般的抗清斗爭威逼之下,为了巩固和穩定其統治政权、緩和种族矛盾,曾采取了一些發展社会经济,向劳动人民讓步的措施,对生產力的恢复和發展起了一定的促進作用。所以,到康熙之
【正】 根据《天津市商品住宅维修基金管理办法》(津政发[2002]90号)和《关于归集追缴原有住宅小区公共设施维修基金的工作意见》(津政发[2004]8号)的规定,制定本程序及意见
<正> 宋江三十六人中確实可考者僅史斌,楊志二人,史斌系宋江之党,史有明文;楊志据三朝北盟会编引靖康小雅,只说他是“招安巨寇”,沒有明確說出是宋江之党,他是否在三十六人之数,尚有問題,——这且不談。楊志在受招安之后,曾随童貫伐遼,刘延慶蘆溝之败,他也在其中。其后金兵南下,太原被圍,楊志又在种师中部下,進兵解圍。据靖康小雅載,在榆次之战中,“楊志为选鋒,首不战,由間道徑归”,以致全軍崩溃,师中战歿。因此,近年論水浒的作者們往往給楊志以極嚴厉的譴責,例如嚴郭易在他的“水浒传的演变”一書中便说,楊
<正> 被鲁迅先生称为“史家之绝唱”“无韵之离骚”的“史记”,是二千年来广大人民最熟习最喜爱的作品之一。这部伟大著作所刻划的人物性格、所描绘的事件和现象,反映出丰富而多样的现实,对於广大人民有着钜大的教育力量。就其语言艺术而论,作者在这方面所获得的成就,可经说是非常卓越的。它对於二千年来的文学语言所曾发生的影响,也是非常钜大,同时并有着一定的曲范意义。司马迁是一个伟大的语言艺术家,他的语言,有着鲜明的美学色彩的渲染,大大为他的著作增强了思想性和艺术性。作者的语言有着一种耐人寻
<正> 中国古代中世纪历史分期问题,目前正要展开讨论。以我个人不成熟的意见,中国的封建社会在魏晋开始,而从夏殷一直到东汉,都是奴录社会。在这漫长的奴录社会中间,又可以分做两个大段落。第一个段落,从夏到战国(公元前二千年左右到公元前三世纪中叶),那一时期的奴录社会,有两种基本结构,即农村公社和未获得发展的原始奴录制;第二个段落,从战国末叶到东汉帝国崩溃
【正】 国务院、国务院办公厅来文目录国发[2004]14号国务院关于进一步加强血吸虫病防治工作的通知国发[2004]15号国务院中央军委批转全国拥军优属拥政爱民工作领导小组民政
股份制是社会化大生产及相应的财产社会化所产生的组织形式。在中国从80年代初开始试点,经过10余年的曲折发展,其积极作用已被社会广泛承认,进而得到迅速发展。据不完全统计,
<正> (一)车尔尼云夫斯基时代的俄国社会经济、政治情况十九世纪中叶,专制的俄罗斯帝国面临着深刻的革命危机,这危机是从十八世纪末期就已经开始的农奴制度解体过程底必然后果。新的资本主义的生产关系在俄国封建农奴制度社会内部逐渐增长着,商品交换和货币流通的规模和范围在不断扩大,“根据个别近似的较低估计,国内贸易的流转额,僅在十九世纪前廿五年中几乎增加到四倍,即达九亿卢布,而贸易的纯利每年显
随着社会经济的不断发展，现代企业对于企业文化建设的重视程度越来越高，将其作为企业核心竞争力构建的重要内容。鉴于此，文章从企业新闻宣传角度出发，结合实际案例，来就其在企业文