【摘 要】
：
进入21世纪以来，高等教育国际交流与合作成为巴西驱动国家经济发展、科技创新、外交布局的重要力量，高等教育国际化战略已成为巴西国际战略的重要组成部分。从高等教育国际化战略的实践路径来看，巴西着重在推动学生双向流动、加强区域一体化建设和促进校际合作方面发力，开辟出一条具有巴西特色的高等教育国际化发展之路。总体来说，巴西通过“积极且自信”的高等教育国际化战略在加强人员流动、提高科研水平、提升国际影响力方
【基金项目】
：
北京市社会科学基金规划项目“国际大都市教育软实力的比较研究”（编号：21JYC014）；
论文部分内容阅读
进入21世纪以来，高等教育国际交流与合作成为巴西驱动国家经济发展、科技创新、外交布局的重要力量，高等教育国际化战略已成为巴西国际战略的重要组成部分。从高等教育国际化战略的实践路径来看，巴西着重在推动学生双向流动、加强区域一体化建设和促进校际合作方面发力，开辟出一条具有巴西特色的高等教育国际化发展之路。总体来说，巴西通过“积极且自信”的高等教育国际化战略在加强人员流动、提高科研水平、提升国际影响力方面取得了不错的成绩。但是，综合国力不强导致的经费投入不足、对国际教育资本监管的缺失、高等教育机构国际化水平有限等给巴西高等教育国际化战略的可持续发展带来严峻考验。
其他文献
概率内容是高中数学课程四大主线之一。在教学过程中,学生对概率概念的认知存在不同程度的错误。然而,目前较少有研究关注学生的概率认知水平和认知错误。特别地,当前研究更多关注高一学生（尚未学习高中概率知识）或者高三学生（已经学完全部高中概率知识）的认知水平,缺乏对高二学生（初步学习部分高中概率知识）的关注。本研究将研究高二学生的概率认知水平,以期为后续教师教学以及学生学习提出针对性建议。本研究主要有两个
圆锥曲线问题是高中数学的一个主要篇章,它作为高考的必考知识点,蕴含着许多数学思想方法和数学核心素养,同时也是众多专家所探讨的热点问题.本研究围绕三个主要问题展开:（1）在解决与双曲线相关问题时,高二学生主要出现哪些类型的错误?（2）导致这些错误出现的主要原因是什么?（3）如何能够针对学生的解题错误及原因进行有效矫正?研究方法主要包括问卷调查法和访谈法,本文以双曲线知识为基本载体,借助调查问卷和测试
期权是金融市场中的重要金融衍生品之一,其合理定价一直是研究的热点问题。传统的期权定价模型Black-Scholes欧式期权定价模型在真实市场应用中存在很多条件假设,其有效性受到了质疑。近年来,学者们开始研究主观意识和心理状态对期权定价的影响。同时,神经网络在时间序列和文本翻译任务上取得了成功,因此本文尝试将Transformer模型应用于期权定价中。本文以沪深300ETF期权为研究对象,采用神经网
21世纪是信息时代,日常生活和教育教学活动都离不开信息技术,2022年颁布的《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出促进信息技术与数学教学的融合,运用信息技术创新教学形式,提升学生的数学核心素养。图形与几何是数学四大课程内容之一,也是培养学生空间观念和几何直观的重要教学内容,对这部分内容的学习学生会感到困难,特别是动态几何部分。GeoGebra软件是一款结合了几何、代数等多种功能的数学软件,可
自主学习是时代发展所要求的学习方式,也是人走向成熟独立必要的一种素质。自古以来的教育蕴含着许多自主学习思想,如今人们对此更加关注并展开大量研究。高中生需要更强的自主学习能力,但是在高中生活中,开展培养数学自主学习的措施还不够具体和明确,学生的自主性常常得不到充分地发展,所以本文对数学自主学习展开研究,探索在学校内,尤其是数学课堂中发展数学自主学习能力的策略。文章主要分为四个部分,第一部分是对自主学
新颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》,对比2011年旧版课标,更多强调数学概念从“了解”上升为“理解”,国内外教育研究均对“数学理解”尤为关注。培养学生的数学理解能力对于帮助学生理解知识,促进有效解决数学问题的价值有待挖掘。错题是教师教学和学生学习的重要资源,而一元二次方程是中学方程的一个重要分支且在中考占据重要位置。本研究以一元二次方程的错题情况为切入点,通过测试卷调查和案例分
在初中的数学学习中,平面几何知识能够锻炼学生思维、提升学生的数学能力,因此这部分内容一直都是教师教学的重点,而辅助线的构造又是解几何问题的必由之路。是否能成功构造辅助线对于解题发挥着至关重要的作用,所以初中数学的教学中,对辅助线的研究尤为重要。基于以上研究背景,本人制定了以下几个研究问题:一、八年级学生掌握平面几何添加辅助线方法的学习现状如何?二、八年级学生辅助线学习过程中存在哪些问题?三、针对学
“双减”政策下,如何提高家庭作业质量,促进学生高效学习,减轻作业负担,已成为基础教育改革的热点话题。目前的研究集中在作业量和学业成就的关系上,但忽略了作业的其他特征,如作业类型、作业质量等。且较少研究从学生的角度出发,关注学生的作业情绪。因此,本研究基于“双减”背景,探究家庭作业的多种特征与学生作业情绪、学业成就的关系。首先,为了解“双减”背景下初中数学家庭作业布置的现状,本研究采用问卷调查法,以
新课程标准提出要促进信息技术和数学课程的融合,合理利用现代信息资源,设计生动的数学教学活动,促进数学教学方式的改革,以此来提升学生的学习热情。现代信息技术的迅速发展为教学提供了很多便利的条件。几何在初中占有很重要的地位,不仅是重要的考点,也是学生学习的难点。其中圆是学生在初中所学习的几何知识之一,学生在此部分的学习经常出现困难,其根源是几何抽象能力的发展不到位。因此,要加强学生对圆这部分知识内容的
随着时代和社会的不断发展,数学的应用也日益广泛。数学阅读是一项基本的数学学习活动,数学阅读能力是数学思维开展的根本,也是数学教学取得成功的前提。随着新课程改革的不断深入实施,数学阅读能力的重要性已经不言而喻。初中是小学和高中的过渡阶段,具有承上启下的重要意义,但如何有效培养初中生的数学阅读能力一直是数学教学过程中的难题。基于以上研究背景,本文围绕以下问题展开研究:（1）初中生各年级数学阅读现状如何