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在初中英语学习中，有一部分学生由于种种原因，英语成绩落在了其他学生的后面，成了学困生。作为教师，若不能及时有效地转化学困生，这些学生可能就会失去学习的兴趣，丧失学习的信心。那么，如何才能帮助学困生走出英语学习困难的阴影，最终摆脱“学困”呢？在英语教学中，教师应针对学困生的特点，在培养这些学生形成良好的学习习惯、加强英语学习能力方面采取可行的措施是需要引起重视的途径之一。