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当今已从社会边缘走向社会中心的中国教育，不仅成为人们多视角透视和议论纷纷的矛盾焦点，而且成为政府、部门、行业、家庭、专家算账的重点对象。作为教育部门，特别是广大学校巴不得社会各界人士运用科学的标准和计算方法，都来算算教育账，以对是非曲直形成正确的判断，给出解决的办法。遗憾的是，少数人出于不同的目的，给教育系统算了不少歪账。