【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。
【机 构】
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临沧市教育局教科所,祥云县城区第四小学,
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。它不仅包括数学的结果,也应包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。"这表明学生学习数学不仅要获得数学知识,更要获得一些基本的数学思想和数学方法。可见,数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学行为。因此,在教学中教师要结合教学内容,有效进行数学思想方法的渗透,引导学生领悟蕴含于知识中的
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