【摘 要】
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我国著名儿童教育家陈鹤琴提出:"大自然、大社会都是活教材。"在课程游戏化背景下开发并利用社区教育资源,建立新型的教育体系,已经成为当前幼儿园课程改革的热点。我园通过"挖掘、整合、拓展"的形式,探索构建园本课程资源的路径。一、挖掘（一）普查我们通过对幼儿家长和教职工发放问卷的方式对幼儿园附近各种社区资源的存在形式、表现方式、分布状况等进行初步了解。如即时性资源:元宵灯会、秋收节等一些节日庆祝活
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<正>我国著名儿童教育家陈鹤琴提出:"大自然、大社会都是活教材。"在课程游戏化背景下开发并利用社区教育资源,建立新型的教育体系,已经成为当前幼儿园课程改革的热点。我园通过"挖掘、整合、拓展"的形式,探索构建园本课程资源的路径。一、挖掘（一）普查我们通过对幼儿家长和教职工发放问卷的方式对幼儿园附近各种社区资源的存在形式、表现方式、分布状况等进行初步了解。如即时性资源:元宵灯会、秋收节等一些节日庆祝活动;长效性资源:小区广场、银行、超市等各种可以长期利用的资源。分门别类地收集各种社区教育资源是建立资源库的前提条件。
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