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文章分析了地方高职院校大学英语教学缺乏ESP教师的现状,探讨EGP及专业教师向ESP教师转型的意愿和可能性。通过实证研究分析,认为西部地方高职院校不容易引进合格的ESP师资,自我培养成为必然选择;相较于EGP教师转型,专业教师因较好的英语基础和系统专业知识,在培养成本、时间和效果方面具有更大的优势,同时因可操作性强,转为ESP比较适宜。