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【摘
此“母鸡”与彼“母鸡”
【摘 要】
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【摘 要】对文章进行深刻解读有利于更好地进行教学设计和展开教学实践。统编教材四年级下册《母鸡》是一篇精读课文。解读课文时，教师应倾听文本声音、赏析语言形式、比照文本前后，从而深入理解作者、理解文本，为精读课文的教学奠定基础。 【关键词】统编教材;精读课文;《母鸡》;语言 《母鸡》是统编教材四年级下册第四单元的一篇精读课文。它是一篇老课文，在人教版教材中曾以略读课文的身份出现，体现了略读教学的价
【出 处】
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教学月刊小学版·语文
【发表日期】
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2020年8期
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摘 要：“室内体育课技能教学的价值与教学方法研究”课题立项后，课题组对室内体育课技能教学的价值、教学方法进行了大量的研究工作。探索遴选适合室内上的教学内容；梳理、总结适合室内的教学方法及要求等，开展理论与实践相结合的教育教学研究。 关键词：室内体育课；技能；价值；方法研究 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2018）06-0025-02 “室内体育课技
关键词：LED显示屏;肩肘倒立;创新;教学 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2019）10-0083-02 【案例背景】 运用信息化手段辅助教学一直以来是南京市长江路小学教育工作的特色，学校积极建设智慧学习的环境，为各学科的技术化学习创设了优越的条件。互动大屏辅助教学是利用移动终端投屏技术将课件、上课情况等实时投送到LED显示屏上，合理运用
张国斌是我的游泳队主教练，今年已经40岁，总是理着小平头，穿着一身休闲服，虽然个子不高，但因为长期的强度训练，显得特别“虎背熊腰”。他的两只眼睛十分突出地嵌在脸上，显出一副“凶巴巴”的样子。尽管他其貌不扬，甚至有点丑，但那次集训所发生的一件事却令我至今难忘。 记得那次例行测试，大家都忧心忡忡。如果没在规定时间里游完规定的路程，那就会受到惩罚。但是我却若无其事，因为老师给的时间太多了，就算我慢慢游
只要是“活在人们心灵上”的传说，也就不可能不随着时间的推移而演变。其活力，正是体现在那成长、发展与演变之上。 ——柳田国男 伯牙与子期的传说，无疑是“活在人们心灵上”的传说，从先秦两汉时期的典籍，到隋唐时期的诗歌、传奇，再到明朝时期的话本小说，直至当代以其作为故事题材的众多文学作品，千年来，人们以各种方式传颂演绎着高山流水的故事，形成中国文化中独特的“知音情结”。教科书无疑是讲述故事、传播文化
【摘 要】统编教材采用“双线组元”的编排方式，凸显了单元的综合性和系统性。单元整体学习设计成为当下应有的诉求。以五年级上册第六单元为例，基于核心素养的单元整体学习设计路径如下：从学习视角进行文本解读，从素养着眼统整单元目标，从生活切入设置任务情境，以支架工具支持学习展开，以言语体验为价值导向，以整合转化提升学习效果。 【关键词】核心素养;单元整体学习;设计路径 《普通高中语文课程标准（201
固有的行政管理体制阻碍了ISO9000标准应用于各级政府管理的普适性，实际上，条块分割的职能业务，自上而下的指令性控制，能上不能下的人事管理制度，不注重绩效的目标考核体系，一直是政府部门实施质量管理体系的重大障碍。 “推行论证后，海淀区政府有一个质的飞跃。”海淀区的群众和投资者普遍反映，现在政府机关工作人员笑脸服务多了，“吃、拿、卡、要”现象和“衙门习气”少了，政府部门的服务意识、服务态度和
【摘 要】《雨点儿》是统编教材中第一篇有对话的课文，也是在课后习题中首次提出“分角色朗读”要求的课文。教学时，教师应围绕“分角色朗读”这一语文要素，以学生原有的知识经验为基础，采用形象化、可视化、情趣化策略，帮助学生厘清朗读概念，明确朗读内容，展开学习过程，使其激发主动阅读的兴趣，形成良好的语感。 【关键词】分角色朗读;朗读指导;学习活动 统编教材一年级上册《雨点儿》是一个童话故事，讲述的是大
摘 要：当下，初中体育教育面临着一个“价值理性”和“工具理性”的“两难”困境，初中体育教学也就被困置于这个“两难空间”。本文从合理安排体育课表，确保“中小学生每天一小时校园体育活动”；科学实施大课间、课外体育活动，体现主流价值观；重构体育教学内容安排形式，寻求体育教学组织形式的突破；变革课堂教学，发展学生核心素养等方面展开路径探索和实践研究。 关键词：初中；学校体育；困局；突破 中图分类号：G
“默读”是阅读能力中最基本也是最重要的一种能力。随着年龄的增长，人们在持续学习过程中用到最多的阅读方法就是默读。默读能力的强弱几乎决定了一个人阅读能力发展的高度。统编教材三年级上册第八单元要求学生“带着问题默读”，以期通过学习，使学生的默读能力在原有的基础上得到进一步发展。本文将抓住第八单元的语文要素，围绕该单元的学习主题，分析教材，提出教学建议。 一、求同存异，厘清编排特色 本单元共安排了3