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如何使区角活动真正体现孩子的自主学习，让孩子真正会学而不仅仅是学会，则我认为关键在于我们老师。区角活动这一实践模式，不仅要求教师转变传统的教育观(教育目的观、教学观、学习观)、儿童观，对教师本身的教育技能也提出了新的要求与挑战。在区角活动中，教师应及时地调整自己在其中的身份，积极地促进幼儿在游戏中个性的充分展露、智慧能力的充分体现，让幼儿在游戏中享受自我实现的欢愉。