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研究思路：1，美术语言体系引导下儿童眼睛的意象性知觉引导与把控。2对历史及现今基础美术教学体系、课程的反思性批判。3建立在儿童自身知觉经验基础上的美术教学体系与方法。
儿童美术造型能力发展的随题与对策（二）
【摘 要】
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研究思路：1，美术语言体系引导下儿童眼睛的意象性知觉引导与把控。2对历史及现今基础美术教学体系、课程的反思性批判。3建立在儿童自身知觉经验基础上的美术教学体系与方法。
【机 构】
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浙江师范大学美术学院教授
【出 处】
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少儿美术
【发表日期】
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2015年8期
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