【摘 要】
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对于小学数学教学来说,一个重要的教学目标就是培养学生的数学思维能力,只有小学生的数学思维能力得到提升,他们才会对数学学习产生更大的兴趣,为后续学习打好基础.为了更好地提高学生的数学思维能力,小学数学教师们做了很多有益的尝试并取得了较好的成果.本文以青岛版数学教材为例,对教材的特色进行分析,并对数学思维能力的内涵进行阐释,最后对培养小学生数学思维能力的措施进行总结,旨在为小学数学教育工作者提供一些参考资料.
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对于小学数学教学来说,一个重要的教学目标就是培养学生的数学思维能力,只有小学生的数学思维能力得到提升,他们才会对数学学习产生更大的兴趣,为后续学习打好基础.为了更好地提高学生的数学思维能力,小学数学教师们做了很多有益的尝试并取得了较好的成果.本文以青岛版数学教材为例,对教材的特色进行分析,并对数学思维能力的内涵进行阐释,最后对培养小学生数学思维能力的措施进行总结,旨在为小学数学教育工作者提供一些参考资料.
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