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文章尝试建立“求同存异”的分配设计理念，实现公平性和现实性的有机结合；建立“组织绩效”的评估分配模式，实现二级单位责权利的统一；建立“记工分制”的收入分配方式，实现“多劳多得、优劳优酬”的分配结果。通过三大方面的研究，旨在建立科学、合理的高校收入分配机制，最大限度地调动教职工积极性，实现绩效分配的最佳效应。