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【摘 要】 结合网络技术在教育领域深度应用，给幼儿园家长工作带来的新要求、新变化，从家长学校建设的视角出发，从网上家长学校网站建设现状及其存在的问题出发，分析当前幼儿园网上家长学校实践中存在的问题和分析。为幼儿园在网络背景下有效开展家长工作，为幼儿园家长学校建设水平提供具有可操作性的指导意见。
【关键词】 网络;幼儿园家长工作;家长学校
随着互联网络技术的不断发展进步，以及网络技术在社会各个领域中的不断普及和应用，教育领域工作受到了来自网络信息技术的深度影响，不断出现新的变化和新的要求，这使得教育领域利用互联网络技术服务教育教学及其相关工作已经成为大势所趋的教育工作方向。幼儿的教育更加需要借助家长的支持和配合，需要在更加深入的家校合作共育中促进幼儿身心健康的发展。家长学校作为家校合作开展幼儿合作共育的重要平台，是创新幼儿园家校合作模式，深入应用网络信息技术服务幼儿教育和幼儿园家长工作的重要平台和途径，探索网络视域下幼儿园家长学校实践问题的具体实施路径则是当下幼儿园家长学校建设应该加以高度关注的一个热点问题。
一、幼儿园家长学校建设下的网络推进
网络对幼儿园家长学校建设有着巨大的影响，使得幼儿园家长工作中家长和学校之间的沟通突破简单的微信群的信息发布与交流这一简单的模式。现在我们幼儿园已经开始使用企业微信平台，还进一步将VR技术运用在学校的家长学校亲子教育活动中，可以看出在我园的家长学校工作在网络信息发展的过程中进一步得到发展，以后也将成为我们家长学校建设重要的理念和方法。
在幼儿园教育中，家长学校是宣传家庭教育思想，传播家庭教育知识的重要平台和途径，是当前幼儿园开展家长合作和家庭教育的必然途径。随追网络信息技术的普及应用，网络时代已经到来，当前幼儿园学生家长都是年轻的80后和90后一代人，他们受过较为良好的教育，生长在网络新技术飞速发展和迅速普及应用的时代，他们成为网络技术改革者和受益者。具体到幼儿园的家校工作中，家长们的实施与受益主要体现为：一方面，家长希望能够通过利用网络信息技术与幼儿园教师保持更加充分的交流与沟通，进而充分了解幼儿在学校的点点滴滴，能够有效融入幼儿的学习和成长过程中，比如我们的家长学校网站中的班级记事，老师们可以把平时积累的幼儿生活点滴发布到网站中;另一方面，家长希望与幼儿园之间的沟通能够获得更多的、更具体的、各科学的更加具有个体针对性的专业育儿知识。在家长学校的网站上，我们经常发布科学的育儿知识，在网络背景下，尤其是网络信息技术深度应用于幼儿园教育领域的现实环境下，也是采取各种网络信息技术来进行家长学校的建设，提高我们的家长学校建设水平，进而促进幼儿园教育教学水平的提高。
二、实践出发展
在家长学校的建设发展历程中，网上家长学校的出现毫无疑问是家长学校建设的一个里程碑，在我国，网上家长学校真正意义上的出现最早是在2005年，当时的全国第一家网上家长学校——苏州市网上家长学校成立开通。随后，在全国各地不同层级的学校教育中网上家长学校这一新的模式受到极大关注，但是碍于技术层面的原因，包括幼儿园在内的各类学校在家长学校建设方面仍然未能有较大的突破。直到近些年来，随着网络信息技术的发展和普及，网上家长学校才从之前的小范围实践逐渐推广和不断完善普及。许多幼儿园利用学校网站建设打造家长学校，通过线上线下的家校沟通和合作共育活动，为幼儿发展搭建了一个有效的平台，有效促进了幼儿身心健康和综合素质的全面进步，促进了家庭教育思想的传播和家庭教育水平的提高。
三、策略发展
1.提高思想认识，奠定思想基础
认识是实践发展的重要动力和指导，幼儿园家长学校建设需要建立在相应的思想认识基础之上，无论是从家长学校的建设，还是家长学校网站的建设都需要科学的思想认识作为基础。要从网站价值、作用，以及网站运行服务的侧重点等方面对家长学校及其网站建设提高思想认知，对其服务家庭教育的根本作用有足够的思想认识，在此基础上将其服务家庭教育的理念渗透到网站建设和运营的每个环节，确保家长学校建设及其网站建设能够充分服务家庭教育。
2.加强网站设计与规划，提高网站质量
盲目、缺少规划性是目前幼儿园家长学校网站建设中一个普遍存在的突出问题，成为阻碍网站作用充分发挥，服务家庭教育的重要因素。因此，我们在推进网络环境下幼儿园家长学校建设的实践中，要将家长学校网站的科学合理规划作为重要的手段来看待，对网站进行合理规划，优化网页设计;建立和完善网站运行管理机制;更新网站服务观念，丰富网站服务项目;强化网站的教育资源建設;强化网站运行的资金、人员及时支持;拓展服务范围，加入幼托机构咨询，心理咨询，以及家教咨询等线上线下的服务项目。
3.加强网站的宣传，提高网站知名度
学校和相关部门要加强对网上家长学校的宣传，通过各种形式的宣传让更多的人了解并关注网上家长学校，真正发挥出网上家长学校的作用。幼儿园层面要组织教师、学生、家长积极参加网上家长学校组织的各类活动，尤其是针对家长的家庭教育专题讲座和培训活动等，让家长学校成为提升幼儿家长，幼儿教师教育意识的有效平台个途径。
4.加强对家长的引导，在家校交流中提升教育理念
教育理念是引领家庭教育走向科学发展的重要动力，要在家长学校建设的过程中，充分利用家长学校这一平台，在微信群、qq群之外，充分地将家长学校网站的观念引领作用挖掘和发挥出来，利用网站吸引家长关注相关育儿的知识，让家长在不断的自主学习中，在不断参与网站活动的过程中得到观念上的引领，与学校沟通，不断通过幼儿教师的指导和帮助形成科学、先进的教育理念，进而能够有效开展幼儿家庭教育，促进幼儿全面发展进步。
本文中，结合自身的一些实际工作经验和相关学者专家的研究成果，提出了网络视域下幼儿园家长学校实践中的问题探究，皆因为网络背景下的幼儿园家长学校建设应从传统的简单沟通发展到以网站为依托，全方位、多角度的家校协作与沟通，使得对幼儿的家庭教育从传统的相关信息传递升级到家长育儿观念培养，幼儿教育知识的传播与教育，以及家校合作的幼儿教育活动的开展，是提高家长家庭教育水平，增强社会家庭教育良好氛围的有效途径。
【参考文献】
[1]张婷.网上家长学校家庭教育服务研究——W江苏省网上家长学校为例[D].南京：南京师范大学，2011.
【关键词】 网络;幼儿园家长工作;家长学校
随着互联网络技术的不断发展进步，以及网络技术在社会各个领域中的不断普及和应用，教育领域工作受到了来自网络信息技术的深度影响，不断出现新的变化和新的要求，这使得教育领域利用互联网络技术服务教育教学及其相关工作已经成为大势所趋的教育工作方向。幼儿的教育更加需要借助家长的支持和配合，需要在更加深入的家校合作共育中促进幼儿身心健康的发展。家长学校作为家校合作开展幼儿合作共育的重要平台，是创新幼儿园家校合作模式，深入应用网络信息技术服务幼儿教育和幼儿园家长工作的重要平台和途径，探索网络视域下幼儿园家长学校实践问题的具体实施路径则是当下幼儿园家长学校建设应该加以高度关注的一个热点问题。
一、幼儿园家长学校建设下的网络推进
网络对幼儿园家长学校建设有着巨大的影响，使得幼儿园家长工作中家长和学校之间的沟通突破简单的微信群的信息发布与交流这一简单的模式。现在我们幼儿园已经开始使用企业微信平台，还进一步将VR技术运用在学校的家长学校亲子教育活动中，可以看出在我园的家长学校工作在网络信息发展的过程中进一步得到发展，以后也将成为我们家长学校建设重要的理念和方法。
在幼儿园教育中，家长学校是宣传家庭教育思想，传播家庭教育知识的重要平台和途径，是当前幼儿园开展家长合作和家庭教育的必然途径。随追网络信息技术的普及应用，网络时代已经到来，当前幼儿园学生家长都是年轻的80后和90后一代人，他们受过较为良好的教育，生长在网络新技术飞速发展和迅速普及应用的时代，他们成为网络技术改革者和受益者。具体到幼儿园的家校工作中，家长们的实施与受益主要体现为：一方面，家长希望能够通过利用网络信息技术与幼儿园教师保持更加充分的交流与沟通，进而充分了解幼儿在学校的点点滴滴，能够有效融入幼儿的学习和成长过程中，比如我们的家长学校网站中的班级记事，老师们可以把平时积累的幼儿生活点滴发布到网站中;另一方面，家长希望与幼儿园之间的沟通能够获得更多的、更具体的、各科学的更加具有个体针对性的专业育儿知识。在家长学校的网站上，我们经常发布科学的育儿知识，在网络背景下，尤其是网络信息技术深度应用于幼儿园教育领域的现实环境下，也是采取各种网络信息技术来进行家长学校的建设，提高我们的家长学校建设水平，进而促进幼儿园教育教学水平的提高。
二、实践出发展
在家长学校的建设发展历程中，网上家长学校的出现毫无疑问是家长学校建设的一个里程碑，在我国，网上家长学校真正意义上的出现最早是在2005年，当时的全国第一家网上家长学校——苏州市网上家长学校成立开通。随后，在全国各地不同层级的学校教育中网上家长学校这一新的模式受到极大关注，但是碍于技术层面的原因，包括幼儿园在内的各类学校在家长学校建设方面仍然未能有较大的突破。直到近些年来，随着网络信息技术的发展和普及，网上家长学校才从之前的小范围实践逐渐推广和不断完善普及。许多幼儿园利用学校网站建设打造家长学校，通过线上线下的家校沟通和合作共育活动，为幼儿发展搭建了一个有效的平台，有效促进了幼儿身心健康和综合素质的全面进步，促进了家庭教育思想的传播和家庭教育水平的提高。
三、策略发展
1.提高思想认识，奠定思想基础
认识是实践发展的重要动力和指导，幼儿园家长学校建设需要建立在相应的思想认识基础之上，无论是从家长学校的建设，还是家长学校网站的建设都需要科学的思想认识作为基础。要从网站价值、作用，以及网站运行服务的侧重点等方面对家长学校及其网站建设提高思想认知，对其服务家庭教育的根本作用有足够的思想认识，在此基础上将其服务家庭教育的理念渗透到网站建设和运营的每个环节，确保家长学校建设及其网站建设能够充分服务家庭教育。
2.加强网站设计与规划，提高网站质量
盲目、缺少规划性是目前幼儿园家长学校网站建设中一个普遍存在的突出问题，成为阻碍网站作用充分发挥，服务家庭教育的重要因素。因此，我们在推进网络环境下幼儿园家长学校建设的实践中，要将家长学校网站的科学合理规划作为重要的手段来看待，对网站进行合理规划，优化网页设计;建立和完善网站运行管理机制;更新网站服务观念，丰富网站服务项目;强化网站的教育资源建設;强化网站运行的资金、人员及时支持;拓展服务范围，加入幼托机构咨询，心理咨询，以及家教咨询等线上线下的服务项目。
3.加强网站的宣传，提高网站知名度
学校和相关部门要加强对网上家长学校的宣传，通过各种形式的宣传让更多的人了解并关注网上家长学校，真正发挥出网上家长学校的作用。幼儿园层面要组织教师、学生、家长积极参加网上家长学校组织的各类活动，尤其是针对家长的家庭教育专题讲座和培训活动等，让家长学校成为提升幼儿家长，幼儿教师教育意识的有效平台个途径。
4.加强对家长的引导，在家校交流中提升教育理念
教育理念是引领家庭教育走向科学发展的重要动力，要在家长学校建设的过程中，充分利用家长学校这一平台，在微信群、qq群之外，充分地将家长学校网站的观念引领作用挖掘和发挥出来，利用网站吸引家长关注相关育儿的知识，让家长在不断的自主学习中，在不断参与网站活动的过程中得到观念上的引领，与学校沟通，不断通过幼儿教师的指导和帮助形成科学、先进的教育理念，进而能够有效开展幼儿家庭教育，促进幼儿全面发展进步。
本文中，结合自身的一些实际工作经验和相关学者专家的研究成果，提出了网络视域下幼儿园家长学校实践中的问题探究，皆因为网络背景下的幼儿园家长学校建设应从传统的简单沟通发展到以网站为依托，全方位、多角度的家校协作与沟通，使得对幼儿的家庭教育从传统的相关信息传递升级到家长育儿观念培养，幼儿教育知识的传播与教育，以及家校合作的幼儿教育活动的开展，是提高家长家庭教育水平，增强社会家庭教育良好氛围的有效途径。
【参考文献】
[1]张婷.网上家长学校家庭教育服务研究——W江苏省网上家长学校为例[D].南京：南京师范大学，2011.