论述蒙元时期的畏兀儿

来源 :西北民族研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yaoyaoyy1188
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>公元9世纪中叶(840年),建立在漠北草原的回鹘汗国政权,由于内乱而天灾人祸连绵,外而强邻黠戛斯逼击,无力抗御的内忧外患,招致溃败覆亡,四散遁迁。其西奔的所谓15部属众,集体迁往河西走廊、天山南北及葱岭西一带,与早已驻牧该地的宗支汇聚,得以立足并定居。历经唐末、五代和宋辽金几个朝代,300几十年时间,繁衍发展以至强盛,曾先后建立了三个以回鹘为主的地方政权势力,即;河西甘州回鹘政权,西州(或高昌)回鹘“亦都护”国,葱岭西回鹘喀剌汗王朝。到13世纪中期,这几个回鹘政权,在不同时间
其他文献
“中专痕迹”是升格高职院校在其升格初期不可回避的问题。本文结合升格高职院校中专痕迹”的种种表现,从思想观念和管理制度等方面提出思考建议。
顺应党中央加强和改进未成年人思想道德建设的要求,针对当前中学生中存在的一些问题,笔者站在政治课教师的角度提出联系教材与学生实际,对学生进行思想教育、民族精神教育、忧患
学校的公共关系活动是学校与其内部和外部公众之间有计划、有系统的双向沟通的过程。学校外部公共关系活动能为学校的发展空间争取到更多的资源供给,并为学校个性化的发展之路
国外研究了有效小学的特征,尽管何谓有效小学,教师、家长、管理者的看法有差异,但有效小学之主要特征包括:有效的行政管理、教学管理、教学优势、家长投入和参与、教职工的发展、
教育习俗是指人们对教育的原初和日常的认识与指导原则,是民间习俗的一种;而观念是人关于某方面的认识和觉悟。人的行为都是受观念支配的,观念正确与否直接影响到行为的结果
教师专业引领制度是学校制定的旨在引导和匡正教师的教育理念、知识技能和发展方向,从而促进教师专业发展的行为规则和管理规程的统称。教师专业引领制度可以从组织机构、各类
货币结构比率指标(M1/M2)在理论上包含的内容非常丰富,不应简单地理解为只反映企业资金流动性状况,它与经济货币化、金融化的进程密切相关.伴随着我国经济金融化程度的显著提
<正>中国突厥语研究会第二次会员代表会暨第五次学术讨论会,1988年9月18日至9月25日在北京召开.出席会议的有来自新疆、甘肃、青海、北京等地的专家、学者共62人.国家语言文字工作委员会、中央民院、民族出版社、民族语文翻译局、中科院民族研究所、科研局、外交部等单位的有关专家应邀出席了会议.会议共收到各族专家提交的论文40多篇.名誉理事长包尔汉向会议写了贺信,对会议的筹备工作表示满意.并指出,我国突厥语的研究工作是应当受到重视的一项工作.国际上的突厥语研究早已取得很大进展.近年来我国的突厥语
<正>民族融合是我国多民族国家形成与各民族关系史上的大事件.通过民族融合,经济上的联系加强,地理上的障碍也消失了,文化交融,心理沟通,造成了生产发展、社会繁荣的良好条件.人类文明正是在民族融合,以及与之相连的文化交流、技术传播、思想交会中产生的.但在古代社会,民族融合的过程往往伴随着兼并与征服,是在血与火、友谊与仇视,征服与反抗的斗争中实现的.吐蕃与党项的融合也是如此.
随着各行各业对应用型人才需求的扩大,专业学位教育正在成为一种潮流,但我国目前的专业学位研究生培养模式已无法适应市场需求和经济建设需要,可持续发展问题亟待解决。本文从培