【摘 要】
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发散思维在大多数心理学家的理论中是创造性思维最主要的特点,具体表现为人类在思考时拥有扩散性的思维方式,能够将个人的思维或者观念向多个方向拓展,对同一个问题作出多种
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发散思维在大多数心理学家的理论中是创造性思维最主要的特点,具体表现为人类在思考时拥有扩散性的思维方式,能够将个人的思维或者观念向多个方向拓展,对同一个问题作出多种回答,往往能够产生具有创新性的观点.数学具有非常强的逻辑性,需要学生大量地应用思维,《初中数学课程标准》中也指出在数学的学习中应当通过传授知识的方法发展学生的思维.由此可见,数学的学习和发散思维的培养是密不可分的,这就对我们的数学教学提出了更高的要求,笔者在此简谈一些自己在初中几何教学中培养学生发散思维的方法.
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